Презентация на тему Управление инновационными процессами в школе

гарантированных результатов в рамках традиционной репродуктивной ориентации учебного процесса);
Инновации

– трансформации
(преобразующие традиционный процесс в сторону обеспечения его исследовательского характера)

естественным или искусственным причинам их появления и т.д.

процесса
в содержании образования;
в методиках, технологиях, методах учебно-воспитательного процесса;
в организации

учебно-воспитательного процесса;
в управляющей системе школы.

принципах корпоративной культуры на уровне: школа-социум; между всеми участниками

образовательного процесса;
психологию учителя и его роль в образовательном процессе, т.е. изменение профессиональной подготовки и профессионального сознания учителя:
отказ от иллюстративно-продуктивного преподавания;
обучение и обязательное применение педагогами школы технологий, целенаправленно формирующих компетенции учащихся;
метод проектов.

областей:
усиление поисково-исследовательского, проблемного характера предметного содержания;
планирование индивидуальных образовательных траекторий

(маршрутов);
введение спецкурсов.

процесса:
введение различных форм организации учебного процесса;
помощь учащимся в освоении

индивидуальных средств и способов учения;
проведение контрольно-оценочной деятельности в форме анализа и оценки способов и результатов самостоятельной деятельности учеников;
направление контрольно-оценочной деятельности учителя на фиксацию исключительно достижений учащихся;
повышения значения и роли разных видов проектов в учебной и внеурочной деятельности учащихся;
организация участия в международных развивающих олимпиадах.

результатам деятельности учителей через введение новых критериев оценки результативности

деятельности, например: самооценка, целеполагание, умение ставить проблемы, информационная и коммуникативные компетентности, самопрезентация и т.д.

Система изменений может включать в себя: