Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Урал. Человек. Истоки

Содержание

истоковская школаУчащиеся получают целостные знания. Единство развития мышления и деятель-ности.Результат образования – цепочка: знания – социокультурный опыт–деятель-ностьРазвитие первоначального контекста в образовании.Развитие стержневой основы образования на основе социокультурных ценностей.Преемственность между ступенями в об-разовании осуществляется через
истоковская школаУчащиеся получают целостные знания. Единство развития мышления и деятель-ности.Результат образования истоковская школаРеализация подходов активного обучения и воспитания.Устранение разрыва между семьей и школой.Развитие Подходы к проектированию содержания образования:Развивается надпредметность образования на основе базовых социокультурных ценностей.Осуществляется НаправленияОбновление содержания образованияОрганизация образовательного процесса в соответствии с требованиями ГОСа, индивидуальными особенностями Принципы педагогической деятельностипсихологическая безопасностьположительное подкрепление результатаопора на положительный социокультурный опытпринцип активностипринцип рефлексии УНИВЕРСАЛИИ ИСТОКОВI группа: УНИВЕРСАЛИИ ДУХОВНОГО МИРАII группа:УНИВЕРСАЛИИ НРАВСТВЕННОСТИ И КРАСОТЫIII группа: УНИВЕРСАЛИИ 5 год обучения - «Литература Урала», «Образ Урала в документах и литературных произведениях» Первый год обучения - Азбука Истоков. «Мир»: актуализация первоначального опыта познания, Содержание курса по годам обученияВторой год обучения – Мир родного Урала«Родной очаг»: Содержание курса по годам обученияТретий год обучения – Истоки уральского характера«Вера»: С Содержание курса по годам обученияЧетвёртый год обучения – Традиции земли уральской«Родные образы»: Основной формой организации образовательного процесса остаётся УРОК.Задача педагога спроектировать деятельность учащихся, чтобы СТРУКТУРА УРОКАПРИСОЕДИНЕНИЕОСНОВНАЯ ЧАСТЬ включает в себя а) разумное начало (знания); РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ НА УРОКЕ50% времени взаимодействие УЧИТЕЛЬ - УЧЕНИК50% времени АФО взаимодействие Они формируют навык общения, обучают управ-лению собственной деятельностью, приёмам эффектив-ного взаимодействия, обеспечивающих СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯОдобрение, аргументированная похвалаПредоставление самостоятельностиДелегирование полномочийОценивающие тренингиВыражение благодарности «Истоки» учат школьников:Чувствовать сердцем; Раскрывать тайны души; Думать душой; Дружить с одноклассниками;Сочувствовать,
Слайды презентации

Слайд 2

Слайд 3 истоковская школа
Учащиеся получают целостные знания. Единство развития

истоковская школаУчащиеся получают целостные знания. Единство развития мышления и деятель-ности.Результат образования

мышления и деятель-ности.
Результат образования – цепочка:
знания –

социокультурный опыт–деятель-ность
Развитие первоначального контекста в образовании.
Развитие стержневой основы образования на основе социокультурных ценностей.
Преемственность между ступенями в об-разовании осуществляется через систему ценностных категорий

Слайд 4

Слайд 5 истоковская школа
Реализация подходов активного обучения и воспитания.
Устранение разрыва

истоковская школаРеализация подходов активного обучения и воспитания.Устранение разрыва между семьей и

между семьей и школой.
Развитие всего коллектива на основе положительного

опыта отдельных учащихся через присоединение к нему.
Воспитание на основе терпимости, развитие различных этнических групп на единой ценностной основе, поиск точек соприкосновения.
Формирование новых трудовых ресур-сов страны

Слайд 6

Слайд 7 Подходы к проектированию содержания образования:
Развивается надпредметность образования на

Подходы к проектированию содержания образования:Развивается надпредметность образования на основе базовых социокультурных

основе базовых социокультурных ценностей.
Осуществляется связь между ступенями через стержневую

систему ценностных категорий.
Включается дополнительное образование в общую систему как условие для создания социокультурного пространства.
Активизируется взаимодействие с социумом на основе развития проектной деятельности учащихся, ориентированной на практическую социокультурную деятельность.

Слайд 8

Слайд 9 Направления
Обновление содержания образования
Организация образовательного процесса в соответствии с

НаправленияОбновление содержания образованияОрганизация образовательного процесса в соответствии с требованиями ГОСа, индивидуальными

требованиями ГОСа, индивидуальными особенностями учащихся:
Создание системы мониторинга ценностной составляющей

образованности

Слайд 10

Слайд 11 Принципы педагогической деятельности
психологическая безопасность
положительное подкрепление результата
опора на положительный

Принципы педагогической деятельностипсихологическая безопасностьположительное подкрепление результатаопора на положительный социокультурный опытпринцип активностипринцип рефлексии

социокультурный опыт
принцип активности
принцип рефлексии

Слайд 12

Слайд 13 УНИВЕРСАЛИИ ИСТОКОВ
I группа:
УНИВЕРСАЛИИ ДУХОВНОГО МИРА
II группа:
УНИВЕРСАЛИИ НРАВСТВЕННОСТИ

УНИВЕРСАЛИИ ИСТОКОВI группа: УНИВЕРСАЛИИ ДУХОВНОГО МИРАII группа:УНИВЕРСАЛИИ НРАВСТВЕННОСТИ И КРАСОТЫIII группа:

И КРАСОТЫ
III группа: УНИВЕРСАЛИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
IV группа: УНИВЕРСАЛИИ СОЦИУМА
V группа:

ПРИРОДНО-КУЛЬТУРНОГО ПРОСТРАНСТВА

Слайд 14

Слайд 15 5 год обучения -
"Истоки творчества"

5 год обучения -

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19 «Литература Урала»,
«Образ Урала в документах и
литературных

«Литература Урала», «Образ Урала в документах и литературных произведениях»

произведениях»

Слайд 20

Слайд 21 Первый год обучения - Азбука Истоков.
«Мир»:

Первый год обучения - Азбука Истоков. «Мир»: актуализация первоначального опыта

актуализация первоначального опыта познания, расширение познавательных возможностей детей,

понимание многогранности этой категории (мир природы, мир слова, мир семьи и т. д.).
«Слово»: ценностное наполнение категории. Ответственность за данное слово.
« Образ»: Не все видимое есть Образ.
«Книга»: Книга – «живое существо». Книга может любить и быть любима, наказывать и одухотворять.

Содержание курса по годам обучения

Слайд 22

Слайд 23 Содержание курса по годам обучения
Второй год обучения –

Содержание курса по годам обученияВторой год обучения – Мир родного Урала«Родной


Мир родного Урала
«Родной очаг»: Имя. Семья. Род. Дом. Город.

Деревня.
«Родные просторы»:Нива. Путь – дорога. Лес. Река. Горы. Уральские мастера.
«Праздник души»: Книга. Праздник. Сказка.

Слайд 24

Слайд 25 Содержание курса по годам обучения
Третий год обучения –

Содержание курса по годам обученияТретий год обучения – Истоки уральского характера«Вера»:


Истоки уральского характера
«Вера»: С верой строились города, творили. Верность.

Честь.
«Надежда»: Терпение. Совесть. Трудолюбие.
«Любовь»: Милосердие. Доброта. Доброе слово и дело. Родники.
«Мудрость»: Знания. Мастерство. Династия. Мудрость народа.

Слайд 26

Слайд 27 Содержание курса по годам обучения
Четвёртый год обучения –

Содержание курса по годам обученияЧетвёртый год обучения – Традиции земли уральской«Родные


Традиции земли уральской
«Родные образы»: Большая семья. Образ родного дома,

природы, края.
«Традиции слова»: Диалекты. Истоки слова. Сердечное, доверительное слово.
«Традиции дела»: Горное дело. Лесоводство. Градостроительство. Почести.
«Традиции праздника»: Какие бывают праздники. Праздничные приготовления. Традиции отдыха.

Слайд 28

Слайд 29 Основной формой организации образовательного процесса остаётся УРОК.
Задача педагога

Основной формой организации образовательного процесса остаётся УРОК.Задача педагога спроектировать деятельность учащихся,

спроектировать деятельность учащихся, чтобы они в результате интеллектуальных, нрав-ственных

усилий, делали для себя открытия, обогащали свой социо-культурный опыт.

Слайд 30

Слайд 31 СТРУКТУРА УРОКА
ПРИСОЕДИНЕНИЕ
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ включает в себя

СТРУКТУРА УРОКАПРИСОЕДИНЕНИЕОСНОВНАЯ ЧАСТЬ включает в себя а) разумное начало (знания);

а) разумное начало (знания);
б) сердечное начало (эмоциональное

воздействие)
в) духовное начало (освоение нравствен-ных категорий)
г) волевое начало (поступок, принятие ре-шения, действие)
РЕФЛЕКСИЯ

Слайд 32

Слайд 33 РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ НА УРОКЕ
50% времени взаимодействие УЧИТЕЛЬ -

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ НА УРОКЕ50% времени взаимодействие УЧИТЕЛЬ - УЧЕНИК50% времени АФО

УЧЕНИК
50% времени АФО взаимодействие УЧЕНИК – УЧЕНИК, учитель выступает

в роли помощника, консультанта

Слайд 34

Слайд 35 Они формируют навык общения, обучают управ-лению собственной деятельностью,

Они формируют навык общения, обучают управ-лению собственной деятельностью, приёмам эффектив-ного взаимодействия,

приёмам эффектив-ного взаимодействия, обеспечивающих достижение зна-чимых результатов. Формируется ресурс

успеха у каж-дого ученика.
Использование истоковских технологий позволяет выйти на три составляющие оценки учеников: само-оценку, взаимооценку, экспертную оценку педагога.

Слайд 36

Слайд 37 СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ
Одобрение,

СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯОдобрение, аргументированная похвалаПредоставление самостоятельностиДелегирование полномочийОценивающие тренингиВыражение благодарности

аргументированная похвала
Предоставление самостоятельности
Делегирование полномочий
Оценивающие тренинги
Выражение благодарности

Слайд 38

  • Имя файла: ural-chelovek-istoki.pptx
  • Количество просмотров: 96
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Удивительные деревья
Следующая - Учителями славится Россия, Учителя приносят Славу ей

Похожие презентации

Презентация на пед.совете:Причины и профилактика самовольных уходов детей. презентация к уроку по теме Презентация на пед.совете:Причины и профилактика самовольных уходов детей. презентация к уроку по теме 113
Презентация по психологии для учащихся 1 класса , беседа Как вести себя в школе Презентация по психологии для учащихся 1 класса , беседа Как вести себя в школе 231
1 сентября! презентация к уроку (1 класс) 1 сентября! презентация к уроку (1 класс) 52
Проект Дружно, весело играем, звуки речи закрепляем проект по логопедии (старшая, подготовительная группа) Проект Дружно, весело играем, звуки речи закрепляем проект по логопедии (старшая, подготовительная группа) 158
Презентация Правила дорожного движения для маленьких пешеходов Презентация Правила дорожного движения для маленьких пешеходов 113
Т. Калашников классный час (2 класс) Т. Калашников классный час (2 класс) 135
Артикуляционная гимнастика Артикуляционная гимнастика 95
Профилактика гриппа для старших дошкольников Профилактика гриппа для старших дошкольников 84
Детский оздоровительный лагерь Детский оздоровительный лагерь 152
Презентация Викторина Города-герои (5-9 кл) Презентация Викторина Города-герои (5-9 кл) 148
300-летие Нижегородской губернии (часть 2) классный час (3 класс) по теме 300-летие Нижегородской губернии (часть 2) классный час (3 класс) по теме 52
Родительский всеобуч Безусловное принятие ребенка материал Родительский всеобуч Безусловное принятие ребенка материал 133
Презентация к адаптационному занятию для пятиклассников на тему: Адаптация к школе Презентация к адаптационному занятию для пятиклассников на тему: Адаптация к школе 94
Дифференциальная диагностика речевой неполноценности методическая разработка по логопедии Дифференциальная диагностика речевой неполноценности методическая разработка по логопедии 110
Анализ диагностических исследований по предметам: русский язык, математика, история, биология, география Анализ диагностических исследований по предметам: русский язык, математика, история, биология, география 137
Презентация к родительскому собранию Наши трудные дети Презентация к родительскому собранию Наши трудные дети 103
Система оценки качества образования Система оценки качества образования 93
Презентация Внешний вид и поведение ученика Презентация Внешний вид и поведение ученика 132
Составление ментальных карт как способ формирования универсального учебного умения – моделирования Составление ментальных карт как способ формирования универсального учебного умения – моделирования 105
Твой читательский дневник Твой читательский дневник 85
Презентация по классному часу, моя будущая профессия 4 класс Презентация по классному часу, моя будущая профессия 4 класс 136
Использование игровой мотивации для проведения логопедических игр у детей с ОНР старшего дошкольного возраста методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) по теме Использование игровой мотивации для проведения логопедических игр у детей с ОНР старшего дошкольного возраста методическая разработка по логопедии (подготовительная группа) по теме 119
Образовательная программа школы Образовательная программа школы 97
Презентация Весёлая грамматика урок 2 Презентация Весёлая грамматика урок 2 132
Презентация к воспитательному мероприятию Освобождение Енакиево Презентация к воспитательному мероприятию Освобождение Енакиево 131
Технология кейсов Технология кейсов 109
Технология формирования связной устной речи у детей Ткаченко Т.А. презентация к уроку по логопедии по теме Технология формирования связной устной речи у детей Ткаченко Т.А. презентация к уроку по логопедии по теме 52
Проектная деятельность педагога презентация к уроку по теме Проектная деятельность педагога презентация к уроку по теме 129
Презентация Сопровождение детей с нарушениями речи в условиях логопункта ДОУ Презентация Сопровождение детей с нарушениями речи в условиях логопункта ДОУ 143
Интерактивная образовательная практика Школы цифрового века Интерактивная образовательная практика Школы цифрового века 107