Презентация на тему Внедрение инновационных технологий в воспитательный процесс для успешной самореализации и самосовершенствования старших школьников

выпускникам школы. Статья 14 Закона «Об образовании» говорит, что

«содержание образования… должно быть ориентировано на обеспечение самоопределения личности, создание условий для её самореализации», «должно обеспечивать формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества».

называемые бездефектные) изменения педагогического процесса и его компонентов: изменение

в целях (например, новой целью является развитие индивидуальности школьника), изменение в содержании образования новые средства обучения (компьютерное обучение), новые идеи воспитания (Ю.П.Азаров, Д.Байярд, Б.Спок), новые способы и приемы обучения (В.Ф.Шаталов), развития (В.В.Давыдов, Л.В.Занков), воспитания младших школьников (Ш.А.Амонашвили) и т.д.  

личности, настроенной на успех в любой области приложения своих

возможностей.

При использовании инновационных технологий, создаются комфортные условия обучения и воспитания,
при которых все учащиеся активно взаимодействуют между собой, моделируют жизненные ситуации.

самореализацию. Главная  идея воспитательной системы школы: Приоритет развития актуальных и потенциальных возможностей

личности,  ее способностей и потребностей, готовности к самосовершенствованию, самопознанию, самореализации.

Цель моей работы,
как классного руководителя - воспитание активной,

творческой личности, владеющей современными информационно-коммуникационными технологиями, способной включаться в самостоятельный поиск, делать собственные открытия, самостоятельно принимать решения и брать на себя ответственность за конечный результат.

воспитание ребенка в человека - Человека с большой буквы.

«Семья», «Лидер», «Нравственное воспитание», «Профессиональное самоопределение ».
Концепции воспитания с учетом

нормативных документов, достижений психолого-педагогической науки, инновационного опыта, местных условий и возможностей,
Обновление содержания воспитания: 
экономическое образование, правовая культура, гражданское и патриотическое воспитание, предпрофильная подготовка, национальная культура, личная профессиональная карьера, проектирование образовательной  траектории.

школы; -телевизионные (ток-шоу, круглые столы, творческие портреты, видеопанорамы); -информационные (создание сайтов,

банка идей, видеосюжеты, Интернет, медиатека); -нестандартные технологии ( импровизация, дни культуры, интеллектуальный марафон); -социальное проектирование.                                                                          

Юрченко Н.И»

в которой каждый субъект реализует принцип трех «П»: понимание, принятие,

поддержка;
·         Создание новой социальной среды во внеклассной работе, способной подвести  ученика к самосовершенствованию;
·         Создание условий для выявления и развития творческого потенциала, включению в сознанный процесс  самоуправления в школе;
·         Совершенствование диагностики, методов коррекции.

воспитания личности, гражданина, человека высокой культуры»

личности вижу в необходимости создания такой инновационной образовательной системы,

которая способствовала бы социализации школьника на основе гуманитарно-культурологического подхода, обеспечивающего использование средств социального закаливания и разработку стратегии социальной адаптации индивида. Здесь невозможно обойтись без опоры на программы, имеющие социальную, культурологическую, профориентационную, оздоровительную, досуговую направленность.

участники «Стартующего подростка»

путешествие, защита проектов, беседа за круглым столом, урок-эврика, конференция,

дискуссия, мозговой штурм, семинар, фестиваль, психологические тренинги и др.

Правилам дорожного движения «Я выбираю жизнь!»
2008 год

областных и всероссийских конкурсах

на формирование «нравственно закаленного» (П.Ф. Каптерев) человека, человека-гражданина, интегрированного

в современное общество, толерантного, стремящегося к самообразованию и самосовершенствованию, конкурентоспособного; инициативного и общественно активного, способного творчески реализовать себя в различных сферах современного общества, обогатить процесс реформирования нашего общества, увеличить интеллектуальный потенциал страны, сохраняющего свой личный и социальный статус в обществе.

процесс необходимо и актуально, как для успешной самореализации и

самосовершенствования старших школьников, так и для воспитания выпускника школы. Выпускник школы - это прежде всего социально зрелая, демократическая личность, стремящаяся к саморазвитию и самореализации, которая имеет сформированную систему отношений к обществу, другому человеку, к себе, к культурным ценностям, к профессии. Это инициативный, культурный и самостоятельный человек, высококвалифицированный и конкурентоспособный специалист, социально здоровый человек.    

технологии помогают нам в этом.