- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Всякий из нас, кто предполагает, что может руководить другими, должен постоянно и напряженно учиться Анатолий Васильевич Луначарский. статья
Содержание
- 2. Документы, лежащие в основе разработки стандарта:
- 3. ФГТ- это часть ФГОС. ФГОС- более расширен.
- 4. Цели стандарта
- 5. Целевые ориентиры стандарта
- 6. Что дает введение стандарта педагогуВозможность проявить творчествоПедагог
- 7. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ
- 8. Познавательное развитие
- 9. Пирамида Познания
- 10. Задачи образовательной деятельности детей разного возраста в области познавательного развития
- 11. Способы и приемы взаимодействия взрослого и ребенка в разных возрастных группах
- 12. Особенности постановки задач по познавательному развитию в разных возрастных группах (развитие сенсорной культуры-цвет)
- 13. Содержание образовательной области «Познание»Развитие сенсорной культурыФормирование первичных
- 14. Развитие сенсорной культурыЗнание о цветеСравнение предметов, материалы и их свойстваРабота с геометрическими фигурами
- 15. Формирование первичных представлений о себе, других людяхЛЮДИ(взрослые
- 16. Формирование первичных представлений о малой РодинеРодной городРодная странаПланета Земля
- 17. Ребенок открывает мир природыМногообразие животного мираЭксперименты по
- 18. Первые шаги в математикеУметь характеризовать объектПростейшие арифметические задачиЦифрыУмение устанавливать связи и зависимостиПоследовательность действий в алгоритме
- 19. Достижения выпускника
- 21. Формы, способы, методы и средства реализацииПродумывание содержания
- 22. Развивающая предметно-пространственная среда должна быть: 1. Содержательно-насыщенной 2. Трансформируемой 3. Полифункциональной 4. Вариативной 5. Доступной 6. Безопасной
- 23. Педагогический мониторинг семьи Педагогическая поддержка Педагогическое
- 24. Педагогический мониторинг семьи Изучение особенностей семейного воспитания
- 25. Педагогическая поддержка Установить тесное взаимодействие с родителямиСпособствовать сплочению родительского коллектива группыСблизить родителей с детьми
- 26. Педагогическое образование родителей Удовлетворение образовательных запросов родителей:СеминарыКонсультацииТренинги и т.дСовместная деятельность педагогов и родителей
- 27. Совместная деятельность педагогов и родителей Задача педагога – сделать родителей активными участниками жизни детского коллектива
- 28. Планирование деятельностиФГОС - предполагает внесение корректив
- 29. Взаимодействие с областями При организации любого вида детской деятельности могут решаться задачи из разных образовательных областей
- 30. Необходимо перенести «Центр тяжести» с НОД на другие формы организации образовательной деятельности
- 32. Устные журналы
- 33. «Школа исследователей»
- 34. Рисунки-сочинения
- 35. Интегративная деятельность
- 36. Проектная деятельность. Проект «Время»
- 37. Режиссерские игры
- 38. Решение проблемных ситуаций
- 39. Создание коллекций
- 40. ИЗОстудия
- 41. Коллективное дело
- 42. Экскурсии.
- 43. Скачать презентацию
- 44. Похожие презентации
Документы, лежащие в основе разработки стандарта:
Слайд 6
Что дает введение стандарта педагогу
Возможность проявить творчество
Педагог должен
быть мастером
Слайд 10 Задачи образовательной деятельности детей разного возраста в области
познавательного развития
Слайд 12 Особенности постановки задач по познавательному развитию в разных
возрастных группах
(развитие сенсорной культуры-цвет)
Слайд 13
Содержание образовательной области «Познание»
Развитие сенсорной культуры
Формирование первичных представлений
о себе и других людях
Ребенок открывает мир природы
Формирование с
пяти лет первичных представлений о малой родине, отечестве, многообразии стран и народов мира Первые шаги в математике, исследуем и экспериментируем
Слайд 14
Развитие сенсорной культуры
Знание о цвете
Сравнение предметов, материалы и
их свойства
Работа с геометрическими фигурами
Слайд 15
Формирование первичных представлений о себе, других людях
ЛЮДИ
(взрослые и
дети)
Освоение представлений ребенка о себе и о своей семье
Слайд 17
Ребенок открывает мир природы
Многообразие животного мира
Эксперименты по выявлению
свойств неживой природы
Представления о небесных телах и светилах
Сравнение объектов
и явлений природыПоведение культуры человека в природе
Удовлетворение потребностей человека в природе
Применение правил взаимоотношений с растениями и животными
Слайд 18
Первые шаги в математике
Уметь характеризовать объект
Простейшие арифметические задачи
Цифры
Умение
устанавливать связи и зависимости
Последовательность действий в алгоритме
Слайд 21
Формы, способы, методы и средства реализации
Продумывание содержания и
организации совместного образа жизни детей
Определяются единые для всех детей
правила сосуществования детского обществаСоблюдаются гуманистические принципы педагогического сопровождения развития детей
Осуществляется развивающее взаимодействие с детьми, основанное на современных педагогических позициях
Сочетается совместная с ребенком деятельность и самостоятельная деятельность детей
Ежедневное планирование образовательных ситуаций
Создание развивающей предметно-пространствен
ной среды;
Сотрудничест
во с родителями
Слайд 22
Развивающая предметно-пространственная среда должна быть:
1. Содержательно-насыщенной
2. Трансформируемой
3. Полифункциональной
4.
Вариативной
5. Доступной
6. Безопасной
Слайд 23
Педагогический мониторинг семьи
Педагогическая поддержка
Педагогическое образование
родителей
Совместная деятельность педагогов и родителей
Одним из важных принципов
работы педагога является совместное с родителями воспитание и развитие дошкольников, вовлечение родителей в образовательный процесс дошкольного учреждения
Слайд 24
Педагогический мониторинг семьи
Изучение особенностей семейного воспитания каждого ребенка
Изучить
удовлетворение родителей совместной деятельностью с детским садом
Изучить проблемы конкретных
родителей в воспитании детей
Слайд 25
Педагогическая поддержка
Установить тесное взаимодействие с родителями
Способствовать сплочению родительского
коллектива группы
Сблизить родителей с детьми
Слайд 26
Педагогическое образование родителей
Удовлетворение образовательных запросов родителей:
Семинары
Консультации
Тренинги и т.д
Совместная
деятельность педагогов и родителей
Слайд 27
Совместная деятельность педагогов и родителей
Задача педагога – сделать
родителей активными участниками жизни детского коллектива
Слайд 28
Планирование деятельности
ФГОС - предполагает внесение корректив в
планирование образователь
ной деятельности с детьми
В календарных и перспективных планах
каждого ДОУ должны реализоваться принцип интеграции образовательных областей и комплексно - тематический принцип построения образовательного процессаСовременные подходы к организации совместной деятельности педагога с детьми и связанный с этим перенос «Центра тяжести» с НОД на другие формы организации образовательной деятельности
Слайд 29
Взаимодействие с областями
При организации любого вида детской
деятельности могут решаться задачи из разных образовательных областей
Слайд 30 Необходимо перенести «Центр тяжести» с НОД на другие
![Логопедическое занятие в подготовительной к школе группе Путешествие на Телецкое озеро. Автоматизация звука [с]. презентация к уроку (подготовительная группа) по теме](/img/tmb/9/848316/cdcab1c15d78e6d2c10a7c948248347e-210x.jpg)
