Презентация на тему Выступление на педсовете. статья

мы учили вчера,
мы украдем у детей завтра»

в паре;

быть толерантным к разнообразию точек зрения и мнений;

уметь слушать и слышать партнера;

свободно, четко и понятно излагать свою точку зрения на проблему.

или, как обозначают философы, диада – это элементарная и

одновремен-но универсальная форма развития чело-века, как существа социального.
В паре представлены в свернутом виде все возможности личностного, поз-навательного и социального развития.

способов взаимодействия эффективности.

работы в условиях шума.
3. Регулировать уровень шума.  4. Установление контакта

и настрой на совместную работу.  5. Умение слушать партнёра и слышать то,что он говорит. 
5. Этикет, или правила
работы в паре. 

пальчиков» — соприкасаемся пальчиком с соседом по парте и

говорим:желаю (большой), успеха (указательный), большого (средний), во всем (безымянный) и везде (мизинец). Здравствуй (вся ладонь).
Желаю успеха большого во всём и везде. ЗДРАВСТВУЙ!!!
«Зеркало» — один участник делает какие-то движения, второй старается одновременно и точно их повторить, затем участники меняются ролями;
«Попугай» — один говорит (например, дни недели в случайном порядке), второй как можно быстрее повторяет, затем участники меняются ролями;
  «Мостик» — пара строит мостик, соединяясь поднятыми руками.

партнера: «Ты согласен?»
- послушав партнера, уточни, правильно ли ты

его понял. Скажи своими словами его мысль и спроси: «Я правильно понял?»
- если ты не согласен, спроси у партнера: «Почему ты так считаешь? Это можно доказать?»
- Обозначение готовности пары к работе (это может быть знак из двух соединенных поднятых рук);

задание, как будем выполнять, кто пишет, кто выступает.
В выступлении

говорить от имени двух лиц: «Мы считаем, мы думаем, мы решили…»
Когда закончили выполнение задания, поднимаем руки.
Оцениваем работу, благодарим друг друга.

успех.
В школе не должно быть неудачников. Главная заповедь

учителя – заметить даже самое маленькое продвижение учени-ка вперёд и поддержать его.