уметь терять время, чтобы его выиграть
Ж.-Ж. Руссо
Уроки – это
подготовка к жизни, внеурочная деятельность – это модель самой жизни. Подготовка дошкольника к школе – одна из основных задач воспитания и обучения. Развитие мелкой моторики – один из навыков, который нужно формировать с раннего возраста. Уровень развития мелкой моторики – один из показателей интеллектуальной готовности к школьному обучению. Ребенок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно развиты память и внимание, связана речь.
Развитие мелкой моторики дошкольников как средство подготовки руки к письму
«Дошкольника практически невозможно научить тому, чего он не хочет. Мотивация играет ведущую роль в процессе познания дошкольника»
Рекомендации для педагогов и родителей
Очень полезны в старшем дошкольном возрасте и вызывают интерес у детей разнообразные «пальчиковые игры», гимнастика для пальцев и самомассаж.
Правила организации игрового занятия с дошкольником:
Учиться без перегрузки;
Максимально учитывать индивидуальные особенности ребенка;
Помогать ребенку и не сердиться при этом;
Не кричать и принимать спокойно все так, как есть;
Не унижать ребенка неконструктивными замечаниями;
Не сравнивать своего ребенка с другими, более успешными детьми.
Важную роль в развитии ребенка имеет дополнительное образование. Моделирование и выстраивание УУД в дополнительном образовании детей отличается некоторыми специфическими особенностями.
Сфера образования – творческий процесс обучения, который направлен на открытие и развитие потенциала ребенка, его самоопределение и нравственное развитие.
Применение знаний, полученных в процессе дополнительного обучения, поможет хорошо мотивированным учащимся достигнуть больших высот в творческой и интеллектуальной деятельности и почувствовать себя состоявшейся, социально адаптированной к современным условиям личностью.
Роль дополнительного образования в развитии ребенка
«Чем больше мастерства в детской руке, тем умнее ребенок»
В.А. Сухомлинский
