Основные направления работы:Развитие словаря.Воспитание ЗКР.Формирование элементарного осознания явлений языка и речи.Формирование грамматического строя речи.Развитие связной речи.Воспитание интереса и любви к художественному слову.
Слайд 6
Ведущими формами выступают: Образовательные ситуации
Специальные занятия
Ситуации общения
Слайд 7
Образовательные ситуации: - планируются и организовываются воспитателем в любое
время в режиме дня; - длится от 3-5 до 10
минут; - предполагает участие небольшой подгруппы детей; - несколько ситуаций с одним дидактическим средством; - повтор одной ситуации с разными подгруппами детей; - могут быть реально- практическими и игровыми.
Слайд 8
Важной формой работы по развитию речи является занятие: Занятие
– это итоговая форма работы по определённой теме или
разделу. На занятии решается основная речевая задача. Занятия по развитию речи могут быть познавательно-речевыми или комплексными речевыми. Выбор типа занятия осуществляет воспитатель, ориентируясь на особенности поставленных задач, содержание занятия и возможности детей.
Слайд 9
Приёмы обучения:
Показ и рассматривание предмета Выполнение действий с предметом Просьбы,
поручения Повторение за ребёнком слов, словосочетаний, предложений Вопросы, ответы Опосредствованное общение через
игрушку Многократное проговаривание речевого материала Комментирование действий.
Слайд 10
Третьей основной формой работы являются ситуации общения.