Презентация на тему Здоровье в детском саду

здоровом образе жизни человека.
Воспитание культуры здоровья.

ребенка и начального представления о здоровом образе жизни и

правильном питании (воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать культурно – гигиенические навыки, прививать навыки самообслуживания, воспитывать правила поведения за столом, ухода за телом, внешним видом, раскрыть понятия составляющих ЗОЖ – режим дня, правильное питание, закаливание, свежий воздух, эмоциональное благополучие, личная гигиена, вредные и полезные привычки, спорт).
- Развитие и закрепление представления о человеке, особенностях его здоровья; необходимости соблюдения правил здоровье сообразного поведения в обществе (развивать представления о внешних и внутренних особенностях строения тела человека; профилактике болезней; о поведении, сохраняющем и укрепляющем здоровье; о безопасном поведении в быту, на улице, в природе, обществе; о полезных и вредных привычках; о поведении заболевающего и болеющего человека; о здоровом взаимодействии со сверстниками и взрослыми.

по направлениям:

- Развитие познавательной, нравственной и социальной

сферы.
- Мотивация на сохранение здоровья, воспитание гигиенических навыков, взглядов на здоровый образ жизни.
- Формирование полоролевого поведения
(мл. возраст)
- Формирование потребности в здоровом образе жизни, во всех возрастных группах детского сада. (т.е. из года в год).
Развитие продуктивной деятельности.

занятия;
беседы, обсуждение событий из жизни,
совместное чтение,
просмотр видео -

фильмов, иллюстраций,
игры,
прогулки;
опытно-экспериментальная деятельность;
самостоятельная деятельность дошкольников;
здоровьесберегающие технологии (разные виды закаливания, гимнастика для глаз, физминутки и паузы, пальчиковая гимнастика и т.д.)

и те же внешние органы – глаза, рот, нос,

зубы и др.

движении, закаливании и чистоте

бывает маленьким и ходит в детский сад, затем вырастает

и учится в школе, работает, а потом становится стареньким

мальчиков и девочек, мужчин и женщин

«Нельзя!»

своих родственников, знакомых и кукол

руки за спину…

необходимо начинать с выполнения полезных привычек:
процедур личной гигиены.

Чистить зубы, умываться, И почаще улыбаться, Закаляться, и тогда Не страшна тебе хандра.

качества – гибкость, выносливость, координацию, скорость. Таким образом воспитываем

потребность выполнять физические упражнения, получать радость и удовольствие от двигательной активности.

в любую погоду способствуют
повышению сопротивляемости организма
к болезням.

На прогулку выходи, Свежим воздухом дыши. Только помни при уходе: Одеваться по погоде!

что вещи и игрушки должны лежать

на своих местах,
воспитываем потребность ухаживать
за ними и беречь.

в здоровом образе жизни,
-детьми получены знания методов и способов

сохранения, развития и укрепления здоровья,
- у дошкольников повысился уровень развития общих способностей – познавательных, коммуникативных и др.,
- детьми приобретены необходимые и социальные навыки,
- повысился уровень подготовки педагогов и родителей в вопросах развития и охраны здоровья детей.

пропаганду здорового образа жизни и взаимодействовать с семьей;
продолжать работу

по сохранению и укреплению физического и
психического здоровья детей и воспитанию культурно-гигиенических навыков;
продолжать формирование представлений о ЗОЖ и познавательной сферы ребенка – закреплять знания о строении своего тела и отдельных систем организма
создать новый творческий проект
«Через книгу – к здоровью».

направленного на формирование потребности у детей ЗОЖ - в

дошкольном образовательном учреждении и семье была создана здоровьесберегающая среда, способствующая полноценному и гармоничному развитию ребенка, формированию потребности быть здоровым. Стоит отметить, что в процессе совместной деятельности между детьми и родителями сложились доверительные отношения, что позитивно отразилось на эмоциональном состоянии всех участников проекта и на работе дошкольного учреждения в целом.