Слайд 2
Цель 1.Формирование устойчивой внутренней позиции неприятия воровства. 2. Развитие
рефлексии.
Условия: Тетради Цветные
жетоны
Слайд 3
План урока Вопрос к детям: О чем говорит эта
пословица? Встречались ли вы в своей жизни с воровством? Страдали
ли вы когда- либо от воровства?
Слайд 4
Дети отвечают на вопрос, получают жетоны за правильные ответы
и делают записи в тетрадях. Варианты
ответов: 1. Нравится вещь 2. Легкость добычи 3. Привычка 4. Бедность 5. Зависть 6. Желание отомстить 7.Привлечь внимание сверстников
Почему люди берут чужое?
Слайд 5
Что такое воровство? Ситуация: ребенок из детского сада унес
игрушку домой. Вопрос детям : «Это воровство»? Почему?
Первоклассник, пока в классе никого нет, берет чужую вещь. Как оценить этот поступок? Почему? Вывод: понимание, что чужое брать нельзя, должно быть сформировано у ребенка до 7 лет.
Слайд 6
Обсуждение Вопросы детям: Какие чувства испытывает человек, взявший чужое? (Работа с
жетонами) Запись тетрадях: Страх разоблачения 2. Тревога 3. Радость Чувства
пострадавшего: Обида Злость Желание отомстить (Материальные трудности)
ластик и т.д. Постепенно формируется привычка брать чужое. Человек
совершает крупные кражи преступник - вор. (Примеры)
Слайд 8 Где находятся преступники? Обсудить условия содержания в тюрьмах. Позор на
всю жизнь. Недоверие окружающих. Человек и не брал чужое, а указывают
на него, так как провинился ранее. « Не пойман- не вор». Как вы понимаете эту пословицу? (Учитель приводит давние примеры из школьной жизни)
Слайд 9
Если одолевает соблазн Потянулась рука за чужим, скажи себе:
« Я не вор»! Остановись! Победи
свой порыв! Подумай о том, как себя будет чувствовать пострадавший ( от слова « страдать»). (Обсуждение примеров из жизни) 3. Если взял чужое, незаметно верни. Больше брать не будешь. 4. Обсуждение рассказа Носова « Огурцы».
Слайд 10
Наказание воров в древности Клеймо на лбу Поездка в
чане с помоями Отрубание рук Казни воров на Руси. (Петр I
собственноручно сек воров на городской площади) Законы древней Индии 2 века н.э. Племена северноамериканских идейцев. Шириатские суды.
Слайд 11
Упражнение Правой рукой в тетради написать 5 раз мыслеформулу
: « Я живу своим добром»! Повторять ее шепотом. Затем,