Презентации по Педагогике

Победители конкурса проектов о любимом городе. Праздник «мы за здоровый образ жизни!»

Основные проблемы и направления развития образования РФ: - введение профессиональных стандартов; - прогноз результатов стандартизации системы образования; - результаты реализации ФГОС ДО.

ЗагадкаДлиннохвостая лошадка Привезла нам каши сладкой. Ждёт лошадка у ворот -Открывай по шире рот. ложки

Театр на фланелеграфе     Фланелеграф предназначен специально для того, чтобы дети не только слушали сказку, но и видели её героев. Рассказывая сказку, героев выкладываем на фланелеграфе в том порядке, в каком они появляются. Таким же образом можно использовать магнитную доску и магнитные фигурки

Как прекрасен красный свет, но впереди дороги НЕТ!ПОДОЖДИ, не торопись и зеленый свет ДОЖДИСЬ!Влево, вправопосмотри,нет машин –ПЕРЕХОДИ!

Коррекционная работа по автоматизации поставленного звука у детей со стертой формой дизартрии является длительной и кропотливой. Включение пальцевых упражнений на игольчатом резиновом коврике ускорят делает этот процесс интересным. Данную методику предложила Архипова Е.Ф. в своей книге «Коррекционо-логопедическая

Цель и задачиЦель: формирование лексико-грамматических средств языка.Образовательные задачи: закрепление, расширение, уточнение, актуализация словаря будущих первоклассников.Совершенствование навыка составления распространенных предложений.Уточнение понятий слова-родственники, слова близкие по значению.Совершенствование навыков звукового и слогового анализа слов.Совершенствование грамматического строя речи.  ЗадачиРазвивающие задачи: развитие связной речи, фонематических процессов,

Работа со сказками различных народов:-чтение по ролям-иллюстрации к сказкам-смысл сказки-инсценировка сказки или отрывка-создание своей сказки-изготавливаем сказочных героев Ждём выход на сцену. Представляем «Овощную Сказку»»

Упражнение «УЗНАЙ ПО ОПИСАНИЮ» Цель: Учить четко проговаривать слова слоговой структуры 3-го типа. Учить определять предмет по существенным признакам или действиям. Развивать логическое мышление и слуховое внимание. Ход игрового упражнения Логопед показывает ребенку предметные

Актуальность, новизна опытаВ последнее время в людях пропало чувство гордости за свою Родину, за свой народ, Появилось равнодушное отношение друг к другу. Детям стали чужды такие понятия, как милосердие, сочувствие, доброта, понимание. У каждого человека есть свой

Я тороплюсь, я в школу мчусь. Ура! Я школьник!

Пьер де КубертенОснователь олимпийского движения Девизом олимпийского движения Быстрее, выше, сильнее.Стали слова Пьера де Кубертена ( 1894год). Олимпийский флаг Флаг придуман Пьером де Кубертеном в 1913 году и представлен на VII летних Олимпийских играх в Антверпене в 1920 годубелое шёлковое полотнище с вышитыми на нём пятью переплетёнными кольцамиголубого, чёрного,

Новогодние поделки из пластилинаМастер класс «Новогодние снежинки для украшения класса» На фабрике мороженого «Чистая линия»Дезинфекция рук Наблюдаем процесс Вкусные хрустящие стаканчики И, наконец, мороженое!Наполнение стаканчиков мороженым автоматическиКонвеер стаканчиковАвтоматически выстреливаютпалочки в эскимо

Технология организации преемственности: 1. Методическое объединение (МО) = начальная + основная школа2. МО: портрет выпускника (+ технологии и содержание)3. Открытые уроки в 4-м кл. + МО4. Совместные уроки в 4-м кл. + МО5. Диагностика + род.собрание6. Уроки

Задачи собрания: Определить вместе с родителями достоинства и недостатки наличия телевизора в жизни ребенка.Показать влияние телевизионных просмотров на психику ребёнка.Определить наименования и количество передач для просмотра детьми. Вопросы для обсуждения: Статистика и цифры о роли телевидения в жизни ребенка.Влияние телепередач

Тыва аъдым – эки аъдым Лошадь являлась незаменимым животным для кочевого образа жизни. Особое внимание уделяли коню, как непременному спутнику кочевника. Прежде всего, это было вызвано ее необходимостью. Лошадь являлась средством передвижения: при многочисленных перекочевках, выпасе скота, перевозке грузов. И многое

Космос – это пространство, которое окружает нашу планету Земля.