Презентации по Педагогике

Бурый медведь Бурый медведь – самый крупный из наших наземных хищников.

Устав школы.Правила поведения для учащихся.Договор.

Содержание 1. Цель 2. Задачи 3. Оборудование 4. Ход занятия 4.1. Организационный момент 4. 2. Объявление темы занятия 4.3. Артикуляционная гимнастика 4.4. Произношение изолированного звука 4.5. Анализ артикуляции звука 4.6. Характеристика звука 4.7.Физкультминутка «зайцы» 4.8.Развитие фонематического слуха 4.9.Автоматизация

Особенности просодической стороны речи у заикающихся В последнее время все больше внимания обращается на изучение просодической стороны речи людей, страдающих заиканием. М.Вингейт говорит о заикании как о «просодическом дефекте», который проявляется в перемежающихся нарушениях ударений. Г.Бергман также сводит заикание к нарушению

При формировании предметно - развивающей среды необходимо: - избавляться от загромождения малофункциональными и несочетаемыми друг с другом предметами;- создать для ребенка три предметных пространства, отвечающих масштабами действий его рук (масштаб «глаз- рука»), роста и предметного мира взрослых ( Г.Н. Любимова, С.Л.

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской ФедерацииСтатья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников1. Педагогические работники обязаны:1) осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с

Правила орфоэпииЗапомни, повтори, говори правильноСлушай себя Безударное «О» в словах говори как «А»Например: вода голова нога собирали помогали говорили положил

"Барьер" общения – это…… психологическое препятствие на пути адекватной передачи информации между партнерами по общению. Барьеры взаимодействия: мотивационный барьер, этический барьер, барьер стилей общения,барьер некомпетентности.

Адрес дома: 40 лет ВЛКСМ 20 а История микрорайона ЖБИ началась в 70-е годы XX века.

Одним из условий реализации коррекционно-образовательного процесса является грамотно оборудованная РППС в ДОУ. Вопрос организации развивающей предметно-пространственной среды ДОУ (РППС) на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). В положении о ФГОС выделен

Целью духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования является социально-педагогическая поддержка становления личностных характеристик выпускника начальной школы умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий пользоваться информационными источниками;владеющий опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах регионального и международного

Патриот- тот, кто любит свое Отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины. Ситуация 1 Папа и мама предлагают мальчику поехать вместе с ними по местам военных сражений. В них участвовал их

Введение. Актуальность.Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореабилитации. Лагерь с дневным пребыванием учащихся призван создать оптимальные

Сколько белых медведей ты видишь на льдине?25063 ПРАВИЛЬНО!!! 0

Прекрасна речь ,когда она как ручеек Бежит среди камней чиста, нетороплива И ты готов внимать ее поток И восклицать: «О, как же ты красива!».Логопедический пункт.Дети группы физиологической направленностис нарушениями или недостаточным речевым развитием(ФФНР,ФНР, НПОЗ, дизартрия, дислалия ) Цель: Построение в

Самовар – исконно русское изобретение. Долгое время считалось, что родина самовара – Тула. Но есть свидетельства, что первые самовары были изготовлены более 250 лет назад на Урале. Были они не только металлические, но и из фарфора, фаянса и даже хрусталя. В

Цель игрыНаучить детей отгадывать загадки о зимующих птицах и узнавать знакомых птиц по описанию. Задачи игры123

К нам пришел – не хмурь лица. Будь веселым до конца. Ты не зритель и не гость, А программы нашей гвоздь! не стесняйся, не ломайся. Всем законам подчиняйся! Итак друзья начнем программу. Затей у нас большой запас! А для кого

Скамейка, на которой любил сидеть Толстой в парке Нижний пруд