Презентация на тему Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья. материал по логопедии

Содержание

2. Одним из условий реализации коррекционно-образовательного процесса является
3. В РППС кабинета были учтены следующие требования: 1.
4. При подготовке к НОД из зоны досягаемости
5. 2. Наличие современных и разнообразных игр и пособий. Их периодическое пополнение и смена.
6. 3. Отражение тематики и содержания НОД и коррекционной работы.
7. 4. Возможность трансформирования среды кабинета в зависимости от образовательной ситуации и индивидуальных возможностей детей.
10. 5. Наличие в среде ИКТ оборудования. Для
13. Скачать презентацию
14. Похожие презентации

Одним из условий реализации коррекционно-образовательного процесса является грамотно оборудованная РППС в ДОУ. Вопрос организации развивающей предметно-пространственной среды ДОУ (РППС) на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).

Главная
Педагогика
Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья. материал по логопедии

Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья.Из опыта

Одним из условий реализации коррекционно-образовательного процесса является грамотно оборудованная РППС в ДОУ. Вопрос

В РППС кабинета были учтены следующие требования: 1. Учёт безопасности жизнедеятельности детей с

При подготовке к НОД из зоны досягаемости детей убирается весь лишний картинный

2. Наличие современных и разнообразных игр и пособий. Их периодическое пополнение и смена.

3. Отражение тематики и содержания НОД и коррекционной работы.

4. Возможность трансформирования среды кабинета в зависимости от образовательной ситуации и индивидуальных возможностей детей.

Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья. материал по логопедии

5. Наличие в среде ИКТ оборудования. Для образовательных учреждений сегодня особенно актуальны

6. Эстетическое состояние всех предметов и пособий в среде.

Слайды презентации

Слайд 2 Одним из условий реализации коррекционно-образовательного процесса является грамотно

Одним из условий реализации коррекционно-образовательного процесса является грамотно оборудованная РППС в

оборудованная РППС в ДОУ.
Вопрос организации развивающей предметно-пространственной среды ДОУ

(РППС) на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО). В положении о ФГОС выделен раздел III пункт 3.2.2. и п. 3.4.4. по созданию специальных условий обучения, воспитания и развития воспитанников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Для построения коррекционно-образовательного процесса и преодоления имеющихся нарушений у детей с ОВЗ необходимо организовать их жизнедеятельность таким образом что бы сама среда в которой они находятся благоприятно влияла на их развитие.

Слайд 3 В РППС кабинета были учтены следующие требования:

1. Учёт

В РППС кабинета были учтены следующие требования: 1. Учёт безопасности жизнедеятельности детей

безопасности жизнедеятельности детей с ОВЗ и соответствие среды возрасту

и клинико-психологическим особенностям детей с ОВЗ.
Соответствие среды возрасту и клинико-психологическим особенностям детей с ОВЗ. Мебель в кабинете подбиралась в соответствии с антропометрическими данными детей (ростом, весом). Столы в кабинете располагались, так что бы достаточное количество света попадало на рабочие места детей.

Слайд 4 При подготовке к НОД из зоны досягаемости детей

При подготовке к НОД из зоны досягаемости детей убирается весь лишний

убирается весь лишний картинный и игровой материал таким образом,

что бы ничего не отвлекало ребенка.

Слайд 5 2. Наличие современных и разнообразных игр и пособий.

Их периодическое пополнение и смена.

Слайд 6 3. Отражение тематики и содержания НОД и коррекционной

работы.

Слайд 7 4. Возможность трансформирования среды кабинета в зависимости от

образовательной ситуации и индивидуальных возможностей детей.

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10 5. Наличие в среде ИКТ оборудования.
Для образовательных

5. Наличие в среде ИКТ оборудования. Для образовательных учреждений сегодня особенно

учреждений сегодня особенно актуальны мультимедийные, интерактивные, мобильные, беспроводные технологии.

Современные дошкольники – это дети «нового времени», со своим своеобразным мышлением, мировосприятием, отношением к окружающим. В кабинете помимо ноутбука имеется интерактивный сенсорный стол с установленными лицензионными играми – Мерсибо. Данные игры позволяют развивать у детей фонематический слух, лексический запас, грамматические категории речи, внимание и память, мелкую и крупную моторику, навык чтения, ориентацию в пространстве, элементарные математические представления и многое другое.