Презентации по Педагогике

Эстафета: «Конек-Горбунок». Каждый участник эстафеты изображает Конька-Горбунка. Участник сгибается в поясе, берет мяч и кладет его к себе на спину, придерживая руками. Во время скачки Конек-Горбунок должен преодолеть препятствия, например, 2 скамейки. На каждую нужно взобраться, затем соскочить, и все это

Юрий Гагарин – первый человек в космосе12 апреля 1961 года впервые в мире на космическом корабле “Восток” совершил полет первый космонавт планеты. Им был наш гражданин Юрий Алексеевич Гагарин Первые космические корабли 12.04.1961. В 6:07 с космодрома Байконур стартовала ракета-носитель

Цель: дать представление о ценности имени человека и рассмотреть его как часть культурного наследия человечества.Задачи:Дать представление об имени как культурном наследии прошлого.Познакомить с источниками происхождения имен и толкованием их значений.Воспитывать бережное отношение к семейным ценностям и наследию прошлого. Смысл имени.Почему сказочные

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТРАВНЫЕ ПРАВА — РАВНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИАвторы проекта: обучающиеся 3 А класса МБОУ г. Кургана «СОШ №5» Цель проекта – обратить внимание на проблемы людей с ограниченными возможностями

Держава Детства далекоОсталась позади«Хочу назад!» - сказать легкоПопробуй! Попади!А я могу! Но свой секретЯ не открою вам, Как я уже десятки летЖиву и тут, и там…. С.В.Михалков Настоящий профессионалНадо много знатьИметь

С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ РОДИНА…..? Воспитать патриотов России – это значит… воспитать любовь к своей семье, детскому саду, родному городу, родной стране;формировать начала гражданственности у подрастающего поколения;формировать интерес у детей к историческому и культурному наследию страны.

Цель: Познакомить с подвигом советских лётчиков в мирное время, с историей создания песни «Огромное небо» на стихи Роберта Рождественского и музыку Оскара Фельцмана, посвящённой подвигу двух лётчиков, отдавших свои жизни ради спасения людей.  Задачи: Познакомить учащихся с подвигом Николая Гастелло в

Российская Федерация В.В.Путинпрезидентнашей страны

Письмо – это сложный для ребенка навык, который требует выполнения тонко-координированных движений, слаженной работы мелких мышц кисти руки, способности к сосредоточению, способности управлять своей деятельностью. Овладение письмом – трудоемкий процесс, который обычно приходится на первые месяцы пребывания детей в школе. Однако и

номинацияноминацияноминацияноминация1234123412341234 Вопрос 1ответ

Плавал лёва на плотуИ ловил с плота плотву У Лукерьи в лукошке Золотые лепёшки.

сова заяц

На берегу р. Упы к 850-летию Тулы и 300-летию первого завода Демидовых был открыт Демидовский мемориальный комплекс, включающий в себя памятник Никите Демидову и музей "Некрополь Демидовых". Скульптор А. Чернопятов. Юбилейная монета достоинством 2 рубля к 55-летию

Вы в школе почти целый год отучились,Вы много успели и много узнали.Писать и считать вы уже научилисьИ первые книжки свои прочитали.А верным помощником в этом вам сталаПервая главная книжка.И первые буквы она показалаДевчонкам своим и мальчишкам.Буквы потом сложились в слова,Слова в

Цели урока:образовательные: познакомить учащихся с тем, как человек влияет на природу и с какой целью создана Красная книга;развивающие: развитие мышления и речи учащихся через умение анализировать;воспитывающие: воспитывать любовь к природе и учить правильному поведению в природе.Главная проблема урока – формирование бережного

Цели:расширять представления детей о насекомых;упражнять детей в согласовании существительных с числительными;упражнять в согласовании слов в предложении;упражнять в употреблении формы множественного числа имен существительных в именительном падеже;упражнять детей в образовании и употреблении приставочных глаголов;развивать мышление и внимание. Назови картинкиЖУКБАБОЧКАПЧЕЛАМУРАВЕЙОСАБОЖЬЯ КОРОВКА

Эпиграф«Скажи мне – и я забуду,Покажи мне – и я запомню,Вовлеки меня – и я научусь!» Метод проектовСовокупность приемов, действий учащихся в их определенной последовательности для достижения поставленной задачи – решения определенной проблемы, значимой для учащихся и оформленной в виде

ОКОШКОЖил-был веселый Язычок. Проснулся он рано утром. Открыл окошко.Посмотрел налево, направо. Вниз посмотрел. Ночью шел дождь – нет ли луж? Вверх посмотрел - светит ли солнышко? Закрыл окошко.Побежал язычок в ванную умываться. Открыл дверь ванной. Дверь заскрипела: Н-н-н...Надо смазать дверь

Мнемотехника  Это система «внутреннего письма», основанная на непосредственной записи в мозг связей между зрительными образами, обозначающими значимые элементы запоминаемой информации. Этапы мнемонического запоминания  - группировка информации - кодирование в образы