Презентации по Педагогике

В таком состоянии находился родник , когда мы пришли ему на помощь Мы приступили к работе с большим энтузиазмом

Цели: Развитие фонематического вспритятия;Автоматизация звука Л в словах;Формирование у ребенка навыков самоконтроля за речью;Активизация психических процессов: восприятия, внимания, памяти;Совершенствование зрительно-моторной координации. Скажите детям:слова на рисунке обозначены прямоугольникомзвук Л будем обозначать квадратомзвук Л может находиться в словах в начале, в середине и

Цель: формирование представлений о космосе. Задачи: ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ: Расширить кругозор в области космоса. Обогащать знания об окружающем мире. Уточнять и активизировать словарь по теме «Космос». КОРРЕКЦИОННО – РАЗВИВАЮЩИЕ: Развивать навыки связной и диалогической речи. Развивать общую и мелкую

САМОЕ ЛУЧШЕЕ И САМОЕ ХУДШЕЕ УПРАЖНЕНИЕ «КОМПЛИМЕНТ»

ПОЧЕМУ В 1941 ГОДУ ИМЕННО КУЙБЫШЕВУ БЫЛО СУЖДЕНО СТАТЬ ЗАПАСНОЙ СТОЛИЦЕЙ СОВЕТСКОГО СОЮЗА? КАКИМ БЫЛ В ГОДЫ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ НАШ ГОРОД? КАКИМИ БЫЛИ ЕГО ЖИТЕЛИ?Все началось с документа, который вы видите на этой странице. В связи с критической ситуацией, сложившейся

Открывает это великолепное созвездие «Главная улица США» - выполненная в стиле американской улочки из небольшого городка начала двадцатого века. Здесь вы увидите огромное количество магазинчиков с сувенирами ко всем возможным проектам Диснея, несколько небольших фаст-фуд закусочных, пара ресторанов и кафе, даже

Цели родительского собрания.Определить причины снижения успеваемости учащихся.Выявить степень влияния семьи на успеваемость детей.Определить пути решения возникающих проблем в обучении. Повестка родительского собрания.Вступительная беседа учителя на тему «Почему снижается успеваемость»?Анкетирование «Взаимоотношения детей и родителей».Обсуждение путей решения возникающих проблем.Вынесение решения родительского собрания.

ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯСообщение по теме «Психолого-педагогическое сопровождение детей дошкольного возраста».Роль психолога в психолого-педагогическом сопровождении детей дошкольного возраста.Организация сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья в рамках ПМПк ДОУ.Работа в парах: Анализ (оценка) индивидуальных образовательных маршрутовАнализ (оценка) карт индивидуального развития ребёнка.Подведение итогов. Сопровождение —

ЦЕЛИ: обогащение словаря по теме продукты. Задание:Назовите продукты на картинках.Назовите, что из чего сделано: Что сдано из молока? Мяса? Крупы? Муки? Овощей? Фруктов?Назовите сок из моркови, яблок, апельсинов(сок какой?) Каша из риса, манки, гречи – какая? Пюре из картошки, морковки

СПОСОБНЫЕКСОТРУДНИЧЕСТВУПРЕДПРИИМЧИВЫЕОБРАЗОВАННЫЕДИНАМИЧНЫЕКОНСТРУКТИВНЫЕДУХОВНО –НРАВСТВЕННЫЕТВОРЧЕСКИЕЭМОЦИОНАЛЬНЫЕЧЕМУ УЧИТЬ? КАК УЧИТЬ?РАДИ ЧЕГО УЧИТЬ? КАК ОРГАНИЗОВАТЬ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС, ЧТОБЫ СОЗДАТЬ УСЛОВИЯ ДЛЯ СТАНОВЛЕНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНО-ГРАМОТНОЙ ЛИЧНОСТИ

Цель: - оказание действенной помощи учащимся в осознанном выборе профессионального пути.Задачи:- формирование у школьников представлений о мире профессий и их требованиях;- активизация учащихся в подготовке к профессиональному самоопределению. А, зачем?

Өйдә кем яши? Әби белән бабай бездә кунакта

Цель: 1.        Учить четко произносить двухсложные слова с повторяющимися слогами. 2.        Учить однословно отвечать на поставленные вопросы с опорой на сюжетные картинки. 3.        Развивать слуховое внимание и память, ориентировку во времени (сначала, потом). Ход игрового упражнения.А) Логопед показывает ребёнку сюжетные

Презентацию подготовила:учитель начальных классовМБОУ СОШ п.ЮжныйФауст Ирина Викторовна2013 год«Учусь создавать проект» Цель: формирование мотивации учения через проектно- исследовательскую деятельность. Задачи:1. Провести диагностику мотивационной сферы учащихся, проанализировать результаты. 2. Развивать осознание значимости коллективной работы, сотрудничества в процессе

ворона грач

В Александровском районе Владимирской области, всего в 120 км от Москвы, есть такой маленький городок – Карабаново. И, кажется, нет в этом городе ничего примечательного. Но это не так. У него есть своя богатая история.

Концептуальная идея – включенность ученика в активную познавательную деятельность.«Научить человека играть на флейте можно только в том случае, когда он сам будет играть на ней»

Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть! Здравствуйте!До свидания!Доброе утро!Простите!Спокойной ночи!Пожалуйста!Добрый вечер!