Презентации по Педагогике

Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих звуков [ С, СЬ, З, ЗЬ, Ц ]. Мы произносим правильно и четко звуки родного языка благодаря хорошей работе артикуляционного аппарата, его подвижности и дифференцированной работе различных органов. В нашей речи звуки

Авторы программы:  Богатая Ольга Федоровна, научный сотрудник научной лаборатории Инновационных об­разовательных технологий Сургутского государственного педагогического универси­тета.Павалаки Ирина Федоровна, старший научный сотрудник научной лаборатории Иннова­ционных образовательных технологий Сургутского государственного педагогического университета, доцент,

К нам в группу приходили мастера Дома ремесел. Они познакомили нас с гончарным промыслом населения Уренского района. Смирнова Ирина

СКАЗКА ЛОЖЬ, ДА В НЕЙ НАМЁК ДОБРЫМ МОЛОДЦАМ УРОК По тропе, шагая бодро, Сами воду тащат вёдра. Уплетая калачи, Ехал парень на печи. Прокатился по деревне И женился на царевне.

«Талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, весёлый, праздничный.» И. Андронников

Остановка № 1 Правила поведения на экскурсии. Повторение правил поведения на экскурсии. Остановка № 2 Историческая. Остановка находится на берегу острова, напротив Бульвара Свободы, где расположен Мемориал защитникам колпинских рубежей в годы Великой Отечественной войны. В

Это процесс усвоения норм, формирование сознания и правил поведения в обществе.Нравственное развитие сотрудничество Организации с семьей;приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства; учет этнокультурной ситуации развития детей.Принципы ФГОС ДО:

У каждой нации есть свои новогодние и рождественские традиции. Некоторые из них довольно странные и необычные, но, тем не менее, весьма забавные и интересные.Новый год в России празднуется с широким размахом и со всей душой.

Окончания имен существительных Употребление имен существительных во множественном и единственном числе Обобщение на основе выделения существенных признаковИспользование предлоговНазови животных и их детенышей

Цели:коррекционно—образовательная:  обучать детей пересказывать рассказ близко к тексту;коррекционно—развивающие: развивать у детей умение логически выстраивать свое высказывание; активизировать словарь по теме; учить координации речи с движением; коррекционно—воспитательная:  воспитывать у детей чувство любви к природе; воспитывать самоконтроль за

СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ:1. Игры-разминки2. Дыхательные упражнения3. Кинезеологические упражнения4. Развивающие игры и упражнения5. Релаксация ИГРЫ-РАЗМИНКИ1. «Давайте поздороваемся»Цель: снятие мышечного напряжения, переключение внимания.2. «Обзывалки»Цель: создание положительных эмоций, настрой группы

И Н Е Й

Вежливость – это добротаДоброта нигде не теряет своего достоинства.Доброта без разума пуста.Не одежда красит человека, а его добрые дела.Не хвались серебром, а хвались добром. Злой плачет от зависти, а добрый от радости Ежели вы вежливы По улице шла

I. Целевой раздел образовательной программы Содержание Программы: обеспечивает развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности и охватывать следующие структурные единицы, представляющие определенные направления развития и образования детей (образовательные области):

Волк воет в лесу: у-у-у