Презентация на тему Эмоции. Патологии эмоций

возбуждать, волновать) - реакции в виде субъективно окрашенных переживаний

индивида, отражающих значимость для него воздействующего раздражителя или результата собственного действия (удовольствие, неудовольствие).( Коркина М.В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е., Сергеев И.И. Психиатрия 2006)
Эмоции - это физиологические состояния организма, имеющие ярко выраженную субъективную окраску и охватывающие все виды чувствований и переживаний человека - от глубоко травмирующих страдании до высоких форм радости и социального жизнеощущения.(П.К Анохин )

в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного или неприятного, отношения

человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности. (Психология Немов Р.С Общие основы психологии 2003)
Эмоции - один из важнейших механизмов психической деятельности, производящий чувственно окрашенную субъективную суммарную оценку поступающих сигналов, благополучия внутреннего состояния человека и сложившейся внешней ситуации.(Жариков Н.М., Тюльпин Ю.Г. - Психиатрия (2002))

человека в плане удовлетворения его актуальных потребностей и протекающие

в форме субъективных переживаний и физиологических реакции. (Ю.В. Щербатых -Общая психология)

ситуаций для достижения целей и удовлетворения потребностей субъекта; являются

той системой сигналов, посредством которой субъект узнает о значимости происходящих, прошлых и будущих событий; оценка возможности удовлетворения актуальных потребностей, и на этой почве построения прогноза будущих событий.
Побудительная функция. Из оценки происходящего вытекает побуждение к действию. По мнению С.Л.Рубинштейна, «...эмоция в себе самой заключает влечение, желание, стремление, направленное к предмету или от него».

оптимальный уровень деятельности центральной нервной системы и ее отдельных

структур. Эмоциональные состояния по-разному влияют на динамику протекания деятельности, на ее темп и ритм. Эмоции радости, уверенности в успехе придают человеку дополнительные силы, побуждают к более интенсивной и напряженной работе. Д.Хебб экспериментальным путем получил кривую, выражающую зависимость между уровнем эмоционального возбуждения человека и эффективностью его деятельности. Из нее явствует, что между эмоциональным возбуждением и эффективностью деятельности человека существует криволинейная зависимость. Для достижения наивысшего результата деятельности нежелательны ни слишком слабые, ни излишне сильные эмоциональные возбуждения. Слишком слабая эмоциональная возбужденность не обеспечивает должной мотивации деятельности, а слишком сильная разрушает ее, дезорганизует и делает неуправляемой. Для каждого человека имеется собственный оптимум эмоциональной возбудимости, обеспечивающий максимум эффективности в работе. Он зависит от многих факторов: особенностей выполняемой деятельности, условий, в которых она протекает, индивидуальности включенного в нее человека и многого др.

отдельные сопряженные во времени и пространстве события и факты.

А.Р.Лурия показал, что совокупность образов, прямо или случайно связанных с ситуацией, породившей сильное эмоциональное переживание, образует в сознании субъекта прочный комплекс. Актуализация одного из элементов влечет, иногда против воли субъекта, воспроизведение в сознании других его элементов.
Смыслообразование. Эмоции служат сигналом смыслообразующей силы мотива.
Защитная функция. Такое сильное эмоциональное переживание, как страх, предупреждает человека о реальной или мнимой опасности, способствуя тем самым лучшему продумыванию возникшей ситуации, более тщательному определению вероятности достижения успеха или неудачи. Тем самым страх защищает человека от неприятных последствий, а возможно, и от гибели.
Экспрессивная(коммуникативная) функция. Эмоции за счет своего экспрессивного компонента принимают участие в установлении контакта с другими людьми в процессе общения с ними и воздействия на них; эмоции улучшают понимание людьми других людей за счет «считывания» невербальных реакции, сопровождающих эмоции.

деятельности субъекта. Возникновение того или иного эмоционального отношения к

объекту, предмету, явлению влияет на мотивацию на всех этапах протекания деятельности. Оценивая ход и результат деятельности, эмоции придают субъективную окраску происходящему вокруг нас и в нас самих. Это значит, что на одно и то же событие разные люди могут эмоционально реагировать различно.
Подкрепляющая функция. Благодаря эмоциям лучше вырабатываются условные рефлексы и остаются более глубокие следы памяти.
Мобилизующая функция. Эмоции мобилизуют скрытые резервы организма в критических ситуациях (при помощи адреналина, активации симпатической нервной системы и др.).
Запуск стереотипных реакции. В критических ситуациях, при дефиците времени для размышления эмоции запускают стереотипные реакции (страх-бегство, ярость-борьба).

степени и характеру активации физиологических процессов;
по интенсивности и

продолжительности.

желанны для субъекта, он к ним стремится, а вторые

— неприятны, он их избегает. Это деление указывает на мотивационную роль эмоций.
положительные эмоции возникают в ситуациях, сулящих успех, достижение цели, удовлетворение потребности. Положительной эмоциональная реакция будет и в том случае, если мы знаем, как действовать, каким путем в данной ситуации достичь желаемого. Если же успех достигается за счет удачной находки, нового подхода, то положительная эмоция способствует их закреплению и поощрению.
отрицательные эмоции возникают в ситуации фрустрации, то есть при появлении препятствий на пути к цели. Отрицательные эмоции позволяют увидеть проблемы и направления личностного роста. Эти эмоции блокируют неэффективные стратегии поведения. Они стимулируют наше развитие, только если принимать их, а не стремиться их подавлять. Негативные эмоции, кроме того, активируют механизмы психологической защиты.

Тоска — переживание потери, траурное чувство. Обычно сопровождается ощущением

тяжести и душевной боли.
Тревога — беспредметное чувство близкого несчастья, предощущение беды. Сочетается с ощущением напряжения, беспокойством.
Страх — переживание опасности для жизни, здоровья, благополучия. Страх обычно связан с конкретными ситуациями, объектами, людьми.
Обида — чувство недовольства со стремлением обвинить другого, переложить на него ответственность за неудачу.
Вина — переживание личной ответственности с упреками и осуждением самого себя. Это чувство противоположно обиде.
Разочарование — чувство, сопровождающее утрату ценностных представлений, потерю веры в то, что ранее составляло смысл существования.
Радость — положительное эмоциональное состояние , связанное с возможностью достаточно полностью удовлетворить актуальную потребность; предчувствие или переживание успеха.
Удовольствие — чувство приятного от сделанного или удовлетворения физиологической потребности.
Гнев — бурное проявление недовольства, не обязательно сочетающееся с враждебным отношением и агрессией.

повышают уровень активации организма и поднимают настроение(гнев, ярость, восторг).
Астенические

эмоции - снижают уровень активации организма, демобилизуют и расслабляют человека(тоска, печаль, грусть, стыд).

сильное и относительно кратковременное эмоциональное состояние, связанное с резким

изменением важных для субъекта жизненных обстоятельств и сопровождаемое резким изменением в сознательной деятельности и выраженными двигательными проявлениями.
Собственно эмоции — более длительные и менее интенсивные состояния по сравнению с аффектами. Эмоции имеют ситуативный характер, т.е. выражают оценочное отношение человека к наличной или возможной ситуации, к своей деятельности и к своим действиям.

своего отношения к предметам и явлениям действительности. Оно отличается

относительной устойчивостью и постоянством. Чувства человека возникают как обобщение эмоций — становление и развитие чувств выражает формирование устойчивых эмоциональных отношений. В отличие от ситуативных эмоций и аффектов, отражающих ситуативное значение предметов в конкретно сложившихся условиях, чувства выделяют явления, имеющие постоянную мотивационную значимость. Чувства — это устойчивые эмоциональные отношения, выступающие как своеобразная «привязанность» к определенному кругу явлений действительности, как стойкая направленность на них, «захваченность» ими.

людям, Родине, семье, самому себе. К этим чувствам относят

любовь, гуманизм, патриотизм, справедливость, достоинство и т.д.
Интеллектуальные (познавательные) чувства порождаются познавательными отношениями человека к миру. Предметом познавательных чувств является как сам процесс приобретения знаний, так и его результат. К интеллектуальным чувствам относят интерес, любознательность, ощущение тайны, удивления.
Способность руководствоваться при восприятии явлений окружающей действительности понятиями прекрасного, любовь к красоте лежит в основе эстетических чувств. Эстетические чувства проявляются в художественных оценках и вкусах.

состояние. Настроение определяется тем, как складываются взаимоотношения человека с

окружающими, как он воспринимает события своей жизни. Настроение характеризуется положительным эмоциональным тоном (веселое, жизнерадостное, повышенное, эйфория) и отрицательным (грустное, подавленное, пониженное, дисфория, депрессия). Оно придает эмоциональную окраску всему поведению человека, выражается во всех его проявлениях.
Страсть — сильное, глубокое, абсолютно доминирующее эмоциональное переживание. Она выражается в сосредоточенности, собранности помыслов и сил, в направленности их на единую цель.

являются следствием психических явлении.
Иоганн Гербарт считал, что эмоции -

есть отражение взаимодействия различных представлений
Вильгельм Вундт полагал, что эмоции отражают влияние психологических чувств и переживаний на течение представлений. Выделил три измерения эмоций: удовольствие - неудовольствие, успокоение - возбуждение, напряжение - разрядка(теория структуры эмоций).

в книге "Выражение эмоций у человека и животных" (1972

г).
Дарвин показал, что во внешнем выражении разных эмоциональных состояний, в экспрессивно-телесных движениях много общего у антропоидов и слепорожденных детей. Эмоции согласно этой теории появились в процессе эволюции живых существ как жизненно важные приспособительные механизмы, способствующие адаптации организма к условиям и ситуациям его жизни. Телесные изменения, сопровождающие различные эмоциональные состояния, в частности, связанные с соответствующими эмоциями движения, по Дарвину, есть не что иное, как рудименты реальных приспособительных реакций организма.

теорию, что эмоции есть восприятие ощущений, вызванных изменениями в

теле вследствие внешнего раздражения. Внешнее раздражение, служащее причиной возникновения аффекта, вызывает рефлекторные изменения в деятельности сердца, дыхания, в кровообращении, в тонусе мышц. Вследствие этого во всем теле при эмоции испытываются разные ощущения, из которых и слагается переживание эмоций.

Стимул

Телесная реакция организма

Изменение деятельности мозговых центров

Субъективное переживание эмоций

не телесные изменения, а активность определенных отделов головного мозга.
Уильям

Кеннон считал, что эмоциональные центры находятся в таламусе.
Питер Бард полагал, что эмоциональный центр находится в гипоталамусе и лимбической системе.





Гарднер Линдсей и Дональд Хебб считали, что главную роль в возникновении эмоции играет ретикулярная формация ствола головного мозга.

Стимул

Изменение деятельности мозговых центров

Субъективное переживание эмоций

Телесная реакция организма

мышлением.
Теория когнитивного диссонанса Леона Фестингера (диссонанс - противоречия между

ожидаемой и получаемой информацией об объекте).
Согласно ей положительное эмоциональное переживание возникает у человека тогда, когда его ожидания подтверждаются, а когнитивные представления воплощаются в жизнь, т.е. когда реальные результаты деятельности соответствуют намеченным, согласуются с ними, или, что то же самое, находятся в консонансе. Отрицательные эмоции возникают и усиливаются в тех случаях, когда между ожидаемыми и действительными результатами деятельности имеется расхождение, несоответствие или диссонанс.
Субъективно состояние когнитивного диссонанса обычно переживается человеком как дискомфорт, и он стремится как можно скорее от него избавиться. Выход из состояния когнитивного диссонанса может быть двояким: или изменить когнитивные ожидания и планы таким образом, чтобы они соответствовали реально полученному результату, или попытаться получить новый результат, который бы согласовывался с прежними ожиданиями.

эмоций формируются под действием трех групп факторов:
объективных воздействий на

организм (физические факторы среды);
физиологических реакций организма;
когнитивных факторов (память, мышление, сознание).

считал, что эмоция определяется двумя факторами:
интенсивностью актуальной проблемы;
субъективной оценкой

вероятности ее удовлетворения.
Он вывел формулу эмоций, согласно которой сила эмоций прямо пропорциональна силе актуальной потребности и разнице между величиной информации, необходимой для удовлетворения потребности, и имеющейся в распоряжении человека информации.
Э = f П (Ин–Ис),
где Э - эмоция; П - сила и качество актуальной потребности; Ин - информации, необходимой для удовлетворения потребности; Ис - существующая информация.
Чем сильнее уровень актуальной потребности и чем больше рассогласование между имеющейся и необходимой информацией, тем сильнее эмоция. Там, где потребность низкая или результат заранее известен, эмоции не возникают. Если вероятность удовлетворения потребности высокая – эмоция положительна, если же вероятность низкая, то эмоция отрицательна.

тоскливости, безысходности. Внимание фиксировано только на отрицательных событиях, настоящее,

прошлое и будущее воспринимаются в мрачных тонах.
Гипертимия(мания) - стойкое повышенное веселое, радостное настроение, сопровождающееся приливом бодрости, хорошим, даже прекрасным физическим самочувствием, легкостью в решении всех вопросов, переоценкой собственных возможностей. Больные полны энергии, во всем проявляют инициативу, заинтересованность.
Эйфория - гипертимия с беспечным довольством , пассивной радостью, безмятежным блаженством, благодушным, беззаботным настроением в сочетании с замедлением мышления; переживание полного удовлетворения своим состоянием, недостаточная оценка происходящих событий. Больные не проявляют инициативы, бездеятельны, склонны к пустым разговорам.

восторга, необычного счастья.
Дисфория - злобно-тоскливое(болезненно-пониженное) настроение, характеризующееся злобностью, мрачной

раздражительностью, чувством неприязни к окружающим и недовольством собой, ворчливостью, угрюмостью. Часто сопровождается выраженными аффективными реакциями гневливости, ярости с агрессией, отчаяния с суицидальными тенденциями. Больные способны на циничные оскорбления, грубый сарказм и издевательства.
Тревога - гипотимия сочетающаяся с чувством надвигающейся неопределенной угрозы, внутренним волнением, ожиданием несчастья и чувством внутреннего напряжения.

(любви и ненависти, привязанности и брезгливости).
Апатия - отсутствие или

резкое снижение выраженности эмоций, равнодушие, безразличие ко всему. Больные теряют интерес к близким и друзьям, равнодушны к событиям в мире, безразличны к своему здоровью и внешнему виду. Речь становится скучной и монотонной, мимика одноообразна, слова окружающих не вызывают у них ни обиды, ни смущения, ни удивления.
Эмоциональная лабильность - чрезвычайная подвижность, неустойчивость, легкость возникновения и перемены настроения. Больной легко переходит от слез к смеху, от суетливости к беспечной расслабленности.

Характерна быстрая смена настроения и неспособность контролировать внешние проявления

эмоции. Каждое событие переживается ярко, часто вызывает слезы, возникающие не только при печальных переживаниях, но выражающие и умиление, восторг.
Эмоциональная ригидность - тугоподвижность, застреваемость эмоции, склонность к длительному переживанию чувств. Характеризуется злопамятностью, упрямством, упорством; в речи эмоциональная регидность проявляются вязкостью. Больной не может перейти к обсуждению другой темы, пока полностью не выскажется по поводу интересующего его вопроса.

угрожающих событий, действий. Проявляется от тревожной неуверенности до состояния

ужаса.
Физиологический аффект - возникает в условиях внезапного оскорбления, потрясения или является острым результатом длительного накопления эмоциональности. При этой форме аффекта сохраняется память и понимание смысла своих действий.
Патологический аффект - бурная эмоциональная реакция гнева, внезапно возникшая в ответ на ничтожные раздражители и сопровождающаяся агрессивными действиями на раздражитель.

опустошение, переживание безвозвратной утраты возможности чувствования.
Паратимия (неадекватный аффект) -

аффект, качественно и количественно не соответствующий вызвавшей его причине, по неадекватному поводу.
Эмоциональная тупость (аффективная тупость, эмоциональное обеднение) - недостаточность или утрата аффективной откликаемости, бедность эмоциональных проявлений, безразличие, душевная холодность, равнодушие. Эмоциональная бесчувсвенность может сопровождаться агрессией и брутальностью.