Презентация на тему Основные направления развития психологии (лекция 2)

поведение человека определяется не столько его сознанием, сколько бессознательным,

где находятся все желания, влечения и переживания в которых человек боится себе признаться и которые в результате либо вытесняются из сознания, либо не допускаются до него.
По мнению Фрейда психика человека имеет следующий вид:
«Сверх-я» или социальные нормы
«Я» или сознание
«Оно» или подсознание.

– ученик Фрейда– учение о комплексе неполноценности.
Центральная идея –

бессознательное стремление человека к совершенству. Это стремление сопряжено с чувством собственной неполноценности и необходимостью его компенсировать по линии самоутверждения, где возможны два пути: конструктивный - самоутверждение в деятельности во благо других; деструктивный – за счет унижения других.

– ученик и соратник Фрейда.
Основа его теории – учение

о коллективном бессознательном, существующим у человека наряду с личным бессознательным.
Личное бессознательное базируется на индивидуальном опыте человека. В коллективном бессознательном запечатлен опыт человечества посредством архетипов – первообразов.

неофрейдист.
Исключительное значение в развитии человека он придавал социальным влияниям.
Его

главные идеи:
ощущение одиночества, присущее человеку
потребность к свободе в обществе, которое стремится эту свободу подавить.

Гештальт психология – Макс Вертгеймер, Вольфганг Келер.

добр и креативен, агрессия и насилие – вторичные явления,

связанные с воздействием окружения.
Маслоу создал учение о человеческих потребностях, которые заданы и иерархически организованы по уровням:
Базовые физиологические потребности (сон, отдых, пища и др.);
Безопасность (уверенность, порядок);
Любовь и принятие;
Уважение других и самоуважение;
Самоактуализация.
Самоактуализирующаяся личность не имеет злобы, зависти, цинизма, не склонна к агрессии, она принимает себя и других. Т.О. – основная задача – стать собой. Если это стремление не реализуется, возникают неврозы.