Слайд 3
Потребность
– это внутреннее состояние психологического или функционального
ощущения недостатка чего-либо.
- это внутренние побудители активности, появляющиеся
в зависимости от ситуации.
Точной классификации потребностей в психологии нет, но есть несколько различных теорий
Слайд 5
К врожденным базовым психологическим потребностям ребенка первых лет
жизни можно отнести следующие:
потребность в безопасности
эмоциональные потребности
когнитивные
(познавательные) потребности
Примерно после 3х 4х лет у ребенка появляется потребность в
социальном самоутверждении
духовные потребности обычно актуализируются ближе к подростковому возрасту
Наряду с перечисленными говорят о таких потребностях как:
потребность в привязанности
потребность ребенка в здоровье
потребность в идентичности
потребность в социальной адаптации
потребность в устойчивых позитивных отношениях
Слайд 6
Основные неудовлетворенные потребности приемного ребенка:
Утрата семьи
Привязанность
- это стремление к близости с другим
человеком и старание эту близость сохранить.
Потребность в привязанности – врожденная, однако способность ее устанавливать и поддерживать может нарушиться из-за враждебности или холодности взрослых
Признание
- это принятие ребенка «как своего», как «одного из нас», «похожего на нас». Такое отношение дает ребенку чувство сопричастности, принадлежности своей семье
Слайд 7
Основные характеристики привязанности:
Конкретность;
Эмоциональная насыщенность;
Напряжение;
Продолжительность;
Врожденный характер
потребности в отношениях привязанности;
Ограниченность способности устанавливать и поддерживать привязанность
к людям
Слайд 8
Проявления привязанности:
ребенок отвечает улыбкой на улыбку
не боится
смотреть в глаза и отвечает взглядом;
стремится быть ближе
к взрослому, особенно когда страшно или больно, использует родителей как «надежную гавань»;
принимает утешения родителей;
испытывает соответствующую возрасту тревогу при расставании;
переживает положительные эмоции, играя с родителями;
испытывает соответствующую возрасту боязнь незнакомых людей
Слайд 9
Потребность в привязанности – врожденная, однако способность ее
устанавливать и поддерживать может нарушиться из-за враждебности или холодности
Типы нарушенной привязанности:
Негативная
Амбивалентная
Избегающая
Размытая
Дезорганизованная
Слайд 10
Психологи выделяют следующие правила выстраивания взаимоотношений с ребенком,
которые могут быть полезны родителям:
быть сензитивным, чувствительным, отзывчивым;
быть ответственным;
делиться эмоциями, намерениями, мыслями и опытом
создавать чувство безопасности и надежности
