Презентация на тему Зміст і провідні напрями родинного виховання. (Лекція 3)

і методи родинного виховання



План

3-х т. Том ІІ. // Основи родинного виховання: навчально-методичний

посібник / Богдан Ковбас, Володимир Костів. – Івано-Франківськ, 2006. – 288с. – С. 118-123; 140-147; 168-178.
Кононко О.Л. Соціально-емоційний розвиток особистості (в дошкільному дитинстві): Навч.посіб.для вищ.навч.закладів. / О.Л. Кононко. – К.: Освіта, 1998. – 255 с. 155-162.
Додаткова:
Аметова Є.Р. Про значення сім’ї у формуванні вільної особистості дитини / Є.Р. Аметова // Педагогіка і психологія. – № 2. – 2006. - С. 36-41.
Стельмахович М.Г. Українська народна педагогіка: Навч.-метод.посібн. / М.Г. Стельмахович. – К.: ІЗМН, 1997. – 232 с.

духовне виховання
виховання на засадах народності
виховання сім'янина
виховання працьовитості
фізичне виховання

характеру людини, як:
— повага до батьків і відданість сім‘ї;
—

шанування культу предків, традицій і звичаїв свого народу;
— сформованість національної свідомості й самосвідомості;
— сформованість високої мовної культури;
— шанобливе ставлення до культури, звичаїв, традицій інших народів;
— всебічний і гармонійний розвиток особистості, готовність до розумової і фізичної праці;
— висока духовна культура особистості;
— дотримання принципів вселюдської і народної моралі ;
— бережливе ставлення до суспільної і приватної власності.

та батька, заснована на свідомій або неусвідомлюваній оцінці дитини,

що знаходить своє вираження в певних способах і нормах взаємодії з нею.

душа, розум — ось три кити батьківської педагогіки»

М. Стельмахович

Метою родинного виховання є формування якостей і властивостей особистості, які допомагають гідно долати труднощі й перепони, що трапляються на життєвому шляху.

моральність,
духовність,
готовність до сімейного життя.

моральне
трудове
художньо-естетичне
екологічне та ін.

дня
заняттями спортом
загартуванням організму

інтересів, здібностей, нахилів і талантів дітей
формування свідомого ставлення до

знань і постійного їх оновлення, прагнення до освіти й творчого самовдосконалення.

суспільні якості, вчить проявляти свою особистість відповідно до суспільних

вимог для спільного добра.

і суспільства
повагу до людей праці
формує працьовитість, господарність,
бережливе ставлення

до суспільної і приватної власності, природних багатств
готовність до життєдіяльності в умовах ринкових відносин

страв
виховання уміння накрити на стіл
допомога батькам до свят
спільна праця

дітей і батьків
робота в домі, на городі тощо

дійсності;
формуються естетичні смаки і почуття;
створюються умови для

оволодіння надбаннями національного мистецтва, музики, побуту, ремесел тощо;
виховується потреба створювати навколо себе прекрасне;
розвиваються таланти і обдарування дітей.

умов існування, здатності до опанування, набування певних умінь і

навичок, оволодівання вправністю, спритністю, кмітливістю
(О. Кононко).

Життєздатність виявляється у самопочутті та працездатності.

це вид діяльності, явище чи предмет, які можуть впливати

на особистість у певному напрямі

побут
національні звичаї і традиції
громадська думка
духовно-моральний мікроклімат сім’ї
суспільний досвід
преса, радіо,телебачення,

театри і музеї
ігри та іграшки
фізкультура і спорт
свята, обряди, символи, атрибути, реліквії, релігія

і здійснення виховних взаємодій, способів взаємопов’язаної діяльності вихователів і

вихованців на досягнення цілей виховання.


Методи родинного виховання - це способи, шляхи, за допомогою яких здійснюється цілеспрямований педагогічний вплив батьків на свідомість і поведінку дітей

і обов'язків дітей, режиму їх навчання, праці та відпочинку
заохочення

покарання

вимога до себе, батьківська пошана до своєї родини, батьківський

контроль за кожним своїм кроком.