Презентация на тему Основные правила дебатов и роли спикеров. Мастер-класс

которой планируется проведение дебатов.
Аргумент - это основание или довод,

приводимый для доказательства тезиса.
Команда - состоит из 3 человек, которых принято называть спикерами. Команда, защищающая тему игры, называется утверждающей, а команда, опровергающая тему, называется отрицающей.
Судьи - решают, какая из команд оказалась более убедительной в доказательстве своей позиции. Судьи заполняют протокол игры, в котором отмечают области столкновения позиций команд, указывают сильные слабые стороны выступлений спикеров. По желанию комментируют свое решение, обосновывая его.
Тайм-кипер - это человек, который следит за соблюдением регламента.

Школьная форма – строго зафиксированный набор одежды.

Аргумент стороны отрицания.

Людям с нестандартной фигурой будет трудно подобрать форму.

ОПРЕДЕЛЕНИЕ.
Школьная форма – одежда в деловом стиле.


Будет ли подобный аргумент при данном определении?

ее актуальность;
Дает определение терминам (понятиям) входящим в тему;
Представляет точку

зрения утверждающей команды;
Представляет аргументы утверждающей стороны, которые будут доказываться командой в ходе игры;
Переходит к доказательству выдвинутых аргументов (по возможности);
заканчивает четкой формулировкой общей линии утверждающей команды;
задает перекрестные вопросы О2 (второму спикеру отрицающей команды).

Представляет отрицающую команду;
Отрицает тему (отрицает тезис, заявленный утверждающей стороной), формулирует тезис отрицания;
Принимает определения, представленные утверждающей стороной;
Представляет позицию отрицающей стороны;
Представляет аргументы отрицающей стороны, которые будут доказываться командой в ходе игры
Опровергает аргументы утверждающей стороны, выдвинутые У1;
Заканчивает четкой формулировкой общей линии утверждающей команды;
Задает перекрестные вопросы У2 (второму спикеру утверждающей команды).

глубоко уважаемые оппоненты!
Позвольте представить нашу команду. Третий спикер -

…, второй спикер - …, и первый спикер, я - ….
Сегодня мы обсуждаем очень актуальную тему…
В начале позвольте дать несколько определений…
Наши аргументы. Первый аргумент:…, второй аргумент: …, третий аргумент… .
Большое спасибо за внимание!

с помощью гипотез, примеров и доказательств, следуя первоначальной структуре;

приводит новые доказательства (новые доказательства приветствуются);
опровергает аргументы стороны отрицания;
новые аргументы не приводятся;
заканчивает четкой формулировкой общей линии утверждающей команды;
отвечает на перекрестные вопросы О1.

Восстанавливает точку зрения отрицающей стороны с помощью гипотез, примеров и доказательств, следуя первоначальной структуре;
опровергает аргументы стороны утверждения;
приводит новые доказательства;
не приводит новых аргументов;
заканчивает четкой формулировкой общей линии отрицающей команды;
отвечает на перекрестные вопросы У1.

У2

О2

… постараюсь опровергнуть
аргументы наших оппонентов и
восстановить свою

позицию.
На первый аргумент наших оппонентов нам хотелось бы возразить…
Доказательством нашего второго аргумента мы считаем …
В своей речи первый спикер стороны … говорил о … . Но на раунде перекрестных вопросов он заявил, что … . Это противоречие мы считаем ….

дебатов (для судьи обозначает основные точки столкновений);
Следует структуре речей

утверждающих спикеров;
Акцентирует внимание судей на тех узловых моментах, в которых позиция стороны утверждения была наиболее сильной;
Выявляет уязвимые места в отрицающем кейсе;
Сосредотачивается на сравнении утверждающих аргументов с отрицающими аргументами и объясняет почему аргументы утверждения более убедительны;
Не приводит новых аргументов;
Завершает линию утверждения (в этой речи может быть меньше доказательств, чем в других);
Задает вопросы О1.

Еще раз акцентирует узловые моменты дебатов (для судьи обозначает основные точки столкновений);
Следует структуре речей отрицающих спикеров;
Акцентирует внимание судей на тех узловых моментах, в которых позиция стороны отрицания была наиболее сильной;
Выявляет уязвимые места в утверждающем кейсе;
Сосредотачивается на сравнении отрицающих аргументов с аргументами утверждения и объясняет почему аргументы отрицания более убедительны;
Не приводит новых аргументов;
Завершает линию отрицания (в этой речи может быть меньше доказательств, чем в других);
Задает вопросы У1.

… и мне выпала честь подвести итог нашей игры.
Самыми

спорными вопросами нашей игры были…
Мы считаем, что победила наша команда, потому, что …
В своей речи первый спикер стороны … говорил о … . Но на раунде перекрестных вопросов он заявил, что … . Это противоречие мы считаем ….

– по 4 мин.
Раунд перекрестных вопросов – 2 мин.
Общее

время тайм-аутов команды – 6 мин., но не более 2-х минут за раз.

– 985 – 721 – 89 – 52
poldaeva_olga@mail.ru
ИЛИ

ЕСЛИ ВОПРОСЫ ОПЯТЬ ВОЗНИКЛИ