Презентация на тему к уроку по развитию речи тема Описание 6 класс.Цели занятия:Обобщение и углубление знаний и навыков, полученных на занятиях по теме Тип речи описание:

на занятиях по теме «Тип речи описание»:
Знать основные понятия

по теме; отличительные признаки типа описание.
Уметь определять тип речи описание.
Иметь практический опыт навыков определения описания как типа речи.
Развивающие: Развитие навыков анализа текста, членения текста, определения основной мысли текста, навыки сочинения-описания.
Воспитательные:
Воспитание чувства товарищества, взаимоуважения, толерантного отношения друг к другу; умения работать в команде, сотрудничать.
Развитие адекватной самооценки и способности анализировать  свою деятельность.

Описание — это тип речи, при помощи которого изображается какое-либо явление действительности путем перечисления его постоянных или одновременно присутствующих признаков или действий (содержание описания можно передать на одном кадре фотоаппарата).
































 
 
Что характерно для этого типа речи?
 
Описание – это изображение какого-либо предмета, лица, явления действительности путем перечисления и раскрытия его основных признаков.
 
Описание портрета включает описание лица, улыбки, цвета волос, глаз, указание возраста, роста, осанки, походки.
 
Описание помещения (интерьера) – размера помещения, оформление стен, особенности мебели, окон, детали и др.
 
При описании пейзажа этими признаками будут деревья, река, трава, небо, море, погода, особенности местности и др.
 
Общее для всех видов описания - одновременность проявления признаков.
 
Цель описания в том, чтобы читатель увидел предмет описания, представил его в своем сознании.

В описании больше всего используются слова,

обозначающие качества, свойства предметов (существительные, прилагательные, наречия). Глаголы чаще употребляются в форме несовершенного вида прошедшего времени, а для особой наглядности, изобразительности описания — и в форме настоящего времени. Широко используются синонимы — определения (согласованные и несогласованные) и назывные предложения.
      Например:       Небо было ясное, чистое, нежно-голубого цвета. Легкие белые облака, освещенные с одной стороны розовым блеском, лениво плыли в прозрачной тишине. Восток алел и пламенел, отливая в иных местах перламутром и серебром. Из-за горизонта, точно гигантские растопыренные пальцы, тянулись вверх по небу золотые полосы от лучей еще не взошедшего солнца. (А. И. Куприн)       

путем перечисления и раскрытия его основных признаков.

улыбки, цвета волос, глаз, указание возраста, роста, осанки, походки.

помещения, оформление стен, особенности мебели, окон, детали и др.

будут деревья, река, трава, небо, море, погода, особенности местности

и др.

проявления признаков.
 
Цель описания в том, чтобы читатель увидел

предмет описания, представил его в своем сознании.

свой ответ.
      
В самом центре Москвы, проходя

по Охотному ряду, мы видим памятник, поставленный в 1909 году. Пройти мимо него и не остановиться невозможно. Авторы памятника — скульптор Волнухин и архитектор Машков. Этот памятник, небольшой по размеру, удивительно гармоничен, он превосходно вписывается в старинную городскую среду. Скульптура на невысоком постаменте — это московский первопечатник Иван Федоров. Он в одежде посадского человека. В правой руке держит типографский лист, левой рукой поддерживает печатную доску. Во всем его облике благородство и скромность. Перед нами обобщенный образ русского мастера и художника, православного человека. На полированном мраморе постамента старинным полууставом высечены имя и звание Ивана Федорова и его слова: «Первее нача печатати на Москве святые книги... ради братий моих и ближних моих».