Презентация на тему Словарно-орфографическая работа по русскому языку.

Знакомство с новым словарным словом.
Способы предъявления нового слова:
а) чтение

загадки, отгадывание её учащимися;
б) прослушивание грамзаписи и определение предмета, о котором идёт речь;
в) рассматривание предметной картинки;
г) описание признаков предмета или предъявление слова-синонима, слова-антонима.
II этап. Работа над слуховым образом словарного слова.
III этап. Запись слова с «окошком»: м дведь.

справка

 ДЕРЕВНЯ – небольшое поселение людей.
В старину, чтобы основать

такой посёлок, построить дома, распахать землю, люди должны были расчистить место от леса. Для этого выкорчёвывали, дёргали с корнем деревья. С тех пор то место, на котором корчевали, дёргали с корнем деревья , а потом строили дома, распахивали пашню, стали называть деревней.
ДЕРЕВНЯ – ДЕРЕВО = место, очищенное от деревьев.
ДЕРЕВО – ДЕРУ = то, что дёргают из земли, очищая её.
Места не хватало, приходилось расчищать участки леса – вырубать, драть целину.
Так возникли деревни.
(По М. Рабиновичу)

ассоциативного образа слова.
 Например: слово «ЯГОДА»
МАЛИНА

ЗЕМЛЯНИКА ЧЕРНИКА РЯБИНА




ЯГ ДА

(Орех)
2. Шла Саша по … и сосала сушку. (Шоссе)
3.

Вот … тучи нагоняя … (север).
4. Название места, где кто-либо живёт, надпись на письме. (Адрес)
5. Большие дети, берите … (билетик).

курочка с серьгами.(Овёс)
3. Лежали на свету, бросились во тьму,

да и там покоя нет: кабы вырваться на свет. (Семена)
6. Честь … береги свято. (Солдата)
7. Человек, который выращивает хлеб. (Хлебороб)

словом:
комната для занятий в школе (класс);
дорога с рядами деревьев

по обеим сторонам (аллея);
учащийся средней школы (ученик);
длинная коробочка для ручек, карандашей (пенал) и т. д.

закат
Буквой «А» пиши, дружок! Пишем, дети, с буквой «А».
Не

забудь про сапоги!
«А» да «О» им не враги!
 
 
А вы знаете, что СО? Что за «ЛИ»?
А вы знаете, что БА? Что за «МОН»?
А вы знаете, что КИ? В звуках нету смысла.
Что СОБАКИ-пустолайки Но едва шепнут:
Научилися летать? - ЛИМОН…-
Д. Хармс Сразу станет кисло.
Г. Сапгир

ж..лтый, х..зяйство, с..молёт, б..гаж, в..кзал, г..зета, к..стёр.

дорога, жёлтый, заяц, комбайн, костёр, Москва, самолёт, хозяйство.
ВЕЛИКОЛЕПНО!

сторо.., плу.., сне..ки, эта.., сла..кий, огоро.., ме..кий, похо…

сторож, плуг, снежки, этаж, сладкий, огород, меткий, поход.
МОЛОДЦЫ!

которое задумано.
Задуманное слово, однокоренное со словом «КРАСИВЫЙ».
Приставка, как в

слове «ПОШЁЛ».
Суффикс, как в слове «БЕРЁЗКА».
Окончание, как в слове «ПЕЧКА».
 
Ответ: ПОКРАСКА

существительных, пять прилагательных, пять глаголов.
Составьте словосочетания. Определите падеж прилагательных.
Воробей

(какой?) … , корова (какая?) … , газете (какой?) … .
Составьте предложения, правильно подбирая предлоги. Запишите. Подчеркните предлоги. Определите падеж сущ.
Машина остановилась … (дом).
Ребята читают книги … (космонавт).
Заяц быстро бежал … (лес).

росток
Нина, (по) тропинке, вперёд, (по) бежала
Шофёр, (под) машину, (под)

лез.

(На) озере, лилии, (за) цвели.

Огромная, (на) двинулась, туча, (на) солнце

Ветер,(с) сарая, крышу, (со) рвал.

вперёд по тропинке.
Шофёр подлез под машину.
На озере зацвели лилии.
Огромная

туча надвинулась на солнце.

Ветер сорвал крышу с сарая.

ОТЛИЧНО!

тему:
«Птицы», «Овощи», «Домашние животные» и т. д.
 
Игра «Найди лишнее

слово». В каждой строке найдите лишнее слово. Подчеркните его.
По какому принципу отобраны слова?
Капуста, помидор, огурец, яблоко.
Четверг, вторник, октябрь, суббота.
Корова, сорока, молоко, воробей.

переносным значением, антонимами и синонимами.
Осенью дует … ветер.
… ветер

гуляет на просторе.
… ветер гонит стаи туч на край земли.
Слова для справок: холодный, пронизывающий, сильный, буйный, заунывный, вольный.
С оставшимися словами из справок составьте свои предложения.

б..рёзы - …(берёзовый).

Б..рёзовый лес - …(березняк).

Гриб, который растёт под

б..рёзой – (подберёзовик).

поступках и действиях, так как небрежное отношение к языку

порождает небрежное отношение ко всему, что окружает маленького человека.