Цели урока:определение места описания в различных речевых ситуациях;повторение изученного по стилистике;обучение сочинениям-описаниям природы;воспитание любви и бережного отношения к окружающей природе.
в виде капель диаметром 0,5 – 6мм. Различают ливневый
дождь и обложной, выпадающий из слоистых облаков. б) Дождь… Он бывает разный. Иногда хлещет как из ведра, обрушивается на землю сплошным потоком, а потом, побуянив, стремительно двинется дальше. Бывает дождь совсем иной: незаметный, тихий, тоскливый.
Слайд 9 Утром каждого дня всего обновленнее и привлекательнее земля.
Гладь её видна далеко, и знаешь, что дальше такие
же дымки, деревья, деревни, беленькие колокольни. А.А.Блок
Слайд 10
Приятно проезжать десятки верст и видеть необычайное разнообразие
мхов, болот, сосен и лиственного леса.
А. Блок
Слайд 11
Красив лес в снегу! Пень выглядывает из-под белоснежной
чалмы. Еловые лапы прямо в глаза строят немые рожицы.
Великолепная игра света и тени! Всё необычно, с роскошью и щедростью. В.Тендряков
Слайд 12
Помню раннее, свежее, тихое утро. Выглядываю в окно
и (не) узн…ю леса. Какое великолепие и спокойствие!
Над глубок...ми, свеж...ми снегами, завалившими чащ… елей,- син..., огромн… и удивительно нежн… небо. Такие ярк…, радостн… краски бывают у нас только по утрам в январск… морозы. И особенно хороши они сегодня над свеж… снегом и зелён… бором.
( По И.Бунину )
Слайд 13
Какие синонимы можно подобрать к слову тихий
Слайд 14
Схема построения описания Представление объекта речи:
-выбор темы (общий вид предмета); -определение цели описания. 2.Описание признаков объекта речи: - выбор наиболее характерных признаков; - сбор рабочего материала; - расположение описания признаков. 3. Заключение ( вывод ) и его оформление. 4. Проверка черновика, устранение недостатков в тексте.