Презентация на тему к уроку литературы. А.С.Пушкин Зимняя дорога

с учебником и иллюстрациями.
Развивать умение чувствовать настроение героя произведения,

улавливать отношение автора к описываемым событиям
Формировать нравственно-эстетические представления в ходе выявления смысла названия стихотворения
Воспитывать любовь к своей Родине, русской природе.

ЦЕЛИ УРОКА:

по чувствам, которые мы некогда испытывали. Даже тоска по

былой скорби.
Генрих Гейне

определение предмета или явления, выраженное преимущественно именем прилагательным
Ритм –

повторение каких –либо элементов через равные промежутки времени.
Риторическое обращение – средство художественной речи, представляющее собой высказывание, адресованное неодушевленному предмету, отвлеченному понятию или отсутствующему лицу и т.д.
Жанр – вид художественного произведения со своими особыми признаками
Композиция - построение художественного произведения, организация, структура формы произведения
Олицетворение – перенесение человеческих черт (или вообще признаков живого существа) на неодушевленные предметы или явления

же , что и рисунок
РИСУНОК – нарисованное изображение ,

воспроизведение чего-либо.
Пейзажная зарисовка --- изображение природы (в живописи, музыке, литературе).
Лири́ческий геро́й — субъект высказывания в лирическом произведении, своего рода персонаж лирики

понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали

положительные эмоции, либо, по мнению ученика, могут быть ему полезны для достижения каких-то целей.
В графу «М» - «минус»- записывается все, что не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не нужной, бесполезной .
В графу «И» - «интересно» - учащиеся вписывают все любопытные факты, о которых узнали на уроке, что бы еще хотелось узнать по данной проблеме, вопросы к учителю.

одного из ребят, кому хочется сказать спасибо за сотрудничество

и пояснить, в чем именно это сотрудничество проявилось. Поставить отметку за урок.