слово, обозначающее
которое выступает как
признак основного действия,
названного глаголом-сказуемым.
Деепричастие
добавочное действие,
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Деепричастие
Содержание
- 4. Причастно к Глаголу(от него образуется)ВидВопрос: что делая?
- 5. ДЕЕПРИЧАСТИЯ НЕСОВЕРШЕННОГО ВИДАчто делая?добавочное действие незаконченноенаст. вр.глядеть
- 6. ДЕЕПРИЧАСТИЯ СОВЕРШЕННОГО ВИДАчто сделав?добавочное действие законченноевыскочи ть
- 7. Морфологический разбор деепричастияИзучив схему разбора, приступайте к
- 8. Частица не с деепричастиями пишется
- 9. Деепричастие с зависимыми словами называют деепричастным оборотом.
- 10. Место деепричастного оборота в предложенииДеепричастный оборот может стоять в начале,в середине и в конце предложения.
- 11. Что делая?
- 12. Обособление одиночного деепричастия и деепричастного оборота1. День
- 13. Играть, увидеть,
- 14. Выборочно – распределительный диктантОтражаясь в воде, пригорюнившись,
- 15. КЛЮЧ
- 16. Выберите из этих карточек все признаки, характеризующие деепричастие. Составьте рассказ об этой части речи.
- 17. (Не)видя, (не)веря, (не)доумевая, (не)находя, (не)замечая, (не)произнося, (не)
- 18. …давши слово, крепись, а давши, держись.…зная броду,
- 19. Художник, нарисовавший картину, показал ее зрителям.Дети, выкупавшиеся
- 20. Чему научится он служа в Петербурге.Отдохнув пустились
- 21. Войдя в аудиторию,1) мной была совершена ошибка;2)
- 22. .1) у меня затряслись руки;2) не хочется
- 23. Отдохнув несколько дней,1) я вернулся к обычной
- 24. Гордо подняв голову,1) не видится ошибок;2) у
- 25. Обучив лошадь всем премудростям выездки,1) наездника ждет
- 26. Трясогузки, подрагивая пестрыми хвостами, пили
- 27. 1) Призывать к милосердию;2) пуская в сердце;3)
- 28. 1) Надо любить и ценить в человеке
- 29. 1) Человек отдающий доброту другим наполняет своё
- 30. Человек (направлять шаги тропою доброты) помогает радость
- 31. Скачать презентацию
- 32. Похожие презентации
слово, обозначающее которое выступает как признак основного действия,
Слайд 2
слово, обозначающее
которое выступает как
признак основного действия,
названного глаголом-сказуемым.
Слайд 3
глагола
лексическое
значениевозвратность
вид
Отвечает на вопросы:
Образуется с помощью суффиксов:
ВШИ-В-А-Я (+ -учи, -ючи, -ши)
наречия
синтаксическая роль
неизменяемость
Деепричастие совмещает признаки
Что делая?
Что сделав?
Слайд 4
Причастно к
Глаголу(от него образуется)
Вид
Вопрос: что делая? что
сделав?
Обозначает добавочное действие
Возвратность
Переходность
Зависит от глагола
Наречию:
Зависит от глагола(«Довесок к
сказуемому»)Является обстоятельством
Не изменяется ни по числам, ни по родам, ни по падежам
Отвечает на вопросы Как? Когда? С какой целью?
Слайд 5
ДЕЕПРИЧАСТИЯ НЕСОВЕРШЕННОГО ВИДА
что делая?
добавочное действие незаконченное
наст. вр.
глядеть
гляд ят + я
глядя
кричать
улыбаться
крича
улыбаясь будучи
быть
крич ат + а
улыба ют ся + я
буд ут + учи
Слайд 6
ДЕЕПРИЧАСТИЯ СОВЕРШЕННОГО ВИДА
что сделав?
добавочное действие законченное
выскочи ть
+ в, вши
выскочив
замахну ть ся
испечь
замахнувшись испёкши
прищурясь
прищур ят ся
+ ши
+ а (я)
выскочивши
Слайд 7
Морфологический разбор деепричастия
Изучив схему разбора, приступайте к практическим
занятиям.
Порядок разбора:
I.Часть речи. Общее значение.
II.Морфологические признаки.
а) неизменяемостьб) вид
III. Синтаксическая роль.
I. Приступайте (как?)
изучив – деепричастие,
обозначает добавочное
действие.
II. П.п. – неизменяемое,
сов. в.
III.Обстоятельство.
Образец разбора
Слайд 8
Частица не с деепричастиями пишется раздельно
Не_зная (дееприч)
Некоторые деепричастия без не не употребляются,
поэтому пишутся с не слитно.Недоумевая (без не не употребляется)
Раздельное написание не с деепричастиями
Слайд 9
Деепричастие с зависимыми словами называют деепричастным оборотом.
Ученик, заболев гриппом, не пришел в школу.
Сравните: Ученик, заболевший
гриппом, не пришел в школу.(причастный оборот)Понятие о деепричастном обороте.
Слайд 10
Место деепричастного оборота в предложении
Деепричастный оборот может стоять
в начале,
в середине и в конце предложения.
Слайд 11 Что делая?
х
1. ГЛАГОЛ, деепричастный оборот,…
- . - . - . - . - . - . - . - . - . -
Что сделав?
х
2. …, деепричастный оборот, ГЛАГОЛ
- . - . - . - . - . - . - . - . - . -
Слайд 12
Обособление одиночного деепричастия
и деепричастного оборота
1. День за
днем идет,
мелькая…
2. Не слушая , ты
ничегоне услышишь.
3. Она, поскользнувшись,
громко вскрикнула.
1. Не зная броду, не суйся в
воду.
2. Вот царевна, наряжаясь
перед зеркальцем своим ,
перемолвилася с ним.
3. За древней книгой он сидит,
ее внимательно читая .
мелькая
Не слушая
поскользнувшись
Не зная броду
Вот царевна, наряжаясь
перед зеркальцем своим
ее внимательно читая
Одиночное деепричастие и деепричастный оборот всегда
выделяются запятыми. Исключение: Дворник работал
спустя рукава (фразеологический оборот).
Слайд 13
Играть, увидеть, бороться,
бормотать, пройти, вынести, вспомнить, белеть.
Вертя, жгя, выехав,
улыбаяся, забредя, игравшися, гуляя, убедившись, сумея, смеясь, простившись, соблюдая, надеявшися.Образуйте деепричастия от глаголов:
Найдите слова с грамматической ошибкой:
Слайд 14
Выборочно – распределительный диктант
Отражаясь в воде, пригорюнившись, качая
вершинами, убежав от всех, устремив взгляд, облетая с деревьев,
ощущая тревогу, прислушиваясь к шорохам, погрузившись в раздумья.Слайд 16 Выберите из этих карточек все признаки, характеризующие деепричастие.
Составьте рассказ об этой части речи.
Слайд 17 (Не)видя, (не)веря, (не)доумевая, (не)находя, (не)замечая, (не)произнося, (не) стихая,
(не)навидя, (не)дождавшись, (не) узнав, (не) радуясь, (не)чувствуя, (не)страшась, (не)возмущаясь,
(не)взлюбив, (не)припоминая.Не с деепричастиями
Слайд 18
…давши слово, крепись, а давши, держись.
…зная броду, …суйся
в воду.
…убив медведя, шкуры …продают.
…поглядев на пирог, …говори, что
сыт.…поклонясь до земли,грибка…поднимешь.
…вытащив невода, рыбою…хвались.
Допиши НЕ.
Слайд 19
Художник, нарисовавший картину, показал ее зрителям.
Дети, выкупавшиеся в
реке, загорали на солнце.
Мальчик, увлекшийся чтением, забыл о еде.
Заменить
причастный оборот деепричастным.
Слайд 20
Чему научится он служа в Петербурге.
Отдохнув пустились мы
далее.
Товарищи заметив его беспокойство ушли.
Утром проезжая мимо Казбека увидел
я чудное зрелище.Возвратясь домой он бросился не раздеваясь на кровать и крепко заснул.
Ворча и оглядываясь Каштанка вошла в комнату.
Идя по шумному городу и чувствуя себя счастливым он напевал.
Прокричал пароход и шлепая колесами протащил мимо грузные баржи.
Расставьте знаки препинания.
Слайд 21
Войдя в аудиторию,
1) мной была совершена ошибка;
2) профессор
поздоровался со студентами;
3) не каждым соблюдается тишина;
4) у нас
возникло чувство страха.1. Укажите грамматически правильное продолжение предложения
Слайд 22
.
1) у меня затряслись руки;
2) не хочется верить,
что это сделал мой товарищ;
3) я долго не мог
уснуть;4) лучше сразу уничтожить эту анонимку.
2. Укажите грамматически правильное продолжение предложения
Прочитав подобную клевету
Слайд 23
Отдохнув несколько дней,
1) я вернулся к обычной работе;
2)
мною была прочитана книга;
3) часто забываются все дела;
4) у
нас появились новые силы.3. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Слайд 24
Гордо подняв голову,
1) не видится ошибок;
2) у всех
возникло чувство обиды;
3) она вышла из комнаты;
4) мною был
никто не замечен.4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения
Слайд 25
Обучив лошадь всем премудростям выездки,
1) наездника ждет заслуженная
награда;
2) создается впечатление, что не всадник управляет конем,
а конь-
всадником;3) особенно трудно давался пируэт конем на галопе;
4) можно было выходить на соревнование.
5. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Слайд 26
Трясогузки, подрагивая пестрыми хвостами, пили
теплую воду из озер. Неуклюжие и нахальные
шмели, свалившись с размаху в озера, кружились и гудели, тщетно взывая о помощи. Вода
разбегалась, качая кувшинки, торопливо удирали
во все стороны жуки-водомеры, и наконец в
загадочной глубине появлялся бьющий золотой
блеск.
(К.Г.Паустовский)
Найти в тексте деепричастия, выделить их
вместе с относящимися к ним словами.
Слайд 27
1) Призывать к милосердию;
2) пуская в сердце;
3) откликнувшийся
на беду;
4) воспитано с детства.
Найдите словосочетание, в состав которого
входит деепричастие.
Слайд 28
1) Надо любить и ценить в человеке человека.
2)
Живое чувство сострадания растёт и ширится в творчестве русских
писателей.3) Раздумывая о доброте я вспоминал свои прошлые поступки.
4) Милосердие надо воспитывать и поддерживать в человеке.
Найдите предложение, в котором
есть глагольная форма, обозначающая
добавочное действие к основному.
(Знаки препинания не расставлены)
Слайд 29 1) Человек отдающий доброту другим наполняет своё сердце
теплотой.
2) Творите добро и мир ответит вам тем же.
3)
Изъять милосердие – значить лишить человека нравственности.4) Призывая милость к падшим мы воспитываем в себе милосердие.
Отметьте предложение с
деепричастным оборотом,
расставьте знаки препинания.
Слайд 30
Человек (направлять шаги тропою доброты) помогает радость найти.
Замените
