Презентация на тему к уроку литературы по В.Астафьеву.

Астафьева «Фотография, на которой меня нет»).
Вопрос урока:
Почему герою

дорога старая пожелтевшая фотография?

мной?! Память моя, сотвори ещё раз чудо, сними с

души тревогу, тупой гнёт усталости... И воскреси – слышишь? – воскреси во мне мальчика, дай успокоиться и очиститься возле него...»

мальчика до каждой веснушки, до каждой царапины, до белого

шрама на верхней губе – учился когда-то ходить, упал, рассек губу о ребро половицы. Первый в жизни шрам. Сколько потом их будет на теле и в душе?.. Сквозь всё это, сквозь! Туда, где на истинной земле жили воистину родные люди, умевшие любить тебя просто так, за то, что ты есть, и знающие одну-единственную плату – ответную любовь»

Дом бабушки Екатерины

героя, включив в него цитаты, свои наблюдения, выводы
Как бабушка

относится к внуку и как это ее характеризует?
С какой целью автор в точности воспроизводит речь бабушки, не заменяя ее правильной литературной речью?
Как любовь бабушки к цветам и украшению зимних окон характеризует ее?

Начните свой рассказ со слов: “Главное, что рисует писатель крупным планом, – это человеческие характеры...”.
В конце сделайте вывод: “Повесть, в которую включен рассказ, называется “Последний поклон”. Много лет спустя автор низко кланяется своей бабушке, потому что...”

доски.
И буквы неуверенно, мучительно
Выводят малыши ученики.
Был Архимедом он и

был Гомером,
Он всё умел на свете, добрый маг.

начальной школы, включив в него цитаты, свои наблюдения, выводы.

Обратите внимание на внешность учителя.
Как характеризуют учителя его поступки?
Какое отношение к учителю в деревне. Почему?

Начните свой рассказ со слов: “В воспоминаниях о далеком детстве одно из главных мест занимает учитель...”
В конце сделайте вывод: “Благодарная память героя сохранила образ учителя, потому что...”.

И. Пчёлко.
Иллюстрация к рассказу

годов и учениках, включив в него цитаты, свои наблюдения,

выводы.

Опишите школу, в которой учился герой. На какие детали вы обратили внимание?
Перечитайте описание школьной фотографии. Какими вы представляете учеников “Овсянской начальной школы”?
Охарактеризуйте Саньку.

Начните свой рассказ со слов: “Писатель штрихами, деталями восстанавливает прошедшие годы...”.
В конце сделайте вывод: “Пожелтевшая школьная фотография дорога автору, потому что...” 

и беспорочно, Чья память незабвенная живет, В сердцах людей укоренившись прочно.

включив в него цитаты, свои наблюдения и выводы.
Каким

вы представляете главного героя? Охарактеризуйте его.
Подберите определения. Какой он, герой рассказа?

Начните свой рассказ со слов: “Вспоминая свое далекое детство, автор рассказывает о человеческих характерах, человеческих взаимоотношениях, и по этим воспоминаниям мы можем судить и о самом рассказчике...”.
В конце рассказа сделайте вывод: “Рассказ о далеком детстве нашел отклик в сердцах читателей, потому что...”

С. Сюхин.
Иллюстрация к рассказу

поступок свой просматриваю и прочитываю глазами своих друзей, в

особенности фронтовых, чтоб не было стыдно перед ними за плохо, нечестно… сделанную работу…

и бережной оправе!
И вдруг открылся мне и поразил
Сиротский смысл

семейных фотографий:
Огнём, враждой
Земля полным - полна,
А близких всех душа не позабудет…
Николай Рубцов.