Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Урок по русскому языку на тему Имя числительное как часть речи (6 класс)

Содержание

Девиз урокаМы будем исследовать, будем писатьИ знания наши, как клад, добывать!
Урок-поиск в 6 классе по теме «Имя числительное как часть речи»  Форма урока: групповая работа Девиз урокаМы будем исследовать, будем писатьИ знания наши, как клад, добывать! Определяем тему урокаЯ каждый день и каждый часСказать готово, сколько вас,И я Тема урокаИмя числительное как часть речи Цели урокаПознакомиться с …Учиться добывать …Развивать …4. Воспитывать … Цели урокаПознакомиться с именем числительным как частью речи.2. Учиться добывать знания самостоятельно.Развивать План изучения части речи1)	Общее грамматического значение.2)	На какие вопросы отвечает?3)	Морфологические признаки.4)	Синтаксическая роль. Чтение статьи учебника и составление мини-проектов Кластер Денотатный графФишбоун Постер Первичное закрепление1.Какое из утверждений является неверным?А) Имя числительное обозначает число, количество предметов 2. Укажите ряд, в котором все числительные количественные:А) Пятый, семьдесят, четыре, десятый.Б) 3. Укажите ряд, в котором все числительные порядковые:А) Четырёхсотый, первый, сто десятый, 4. Имена числительные в предложении выполняют синтаксическую роль:А) Подлежащего, сказуемого, определения, 5. Найдите числительное    А) Двойной    Б) Проверь себя1 Б2Б3В4А5 Г «Третье лишнее» Семь, седьмой, семёрка. Удвоить, двойка, два. Три, трояк, третьего. Девятка, девятого, девятый. Проверь себяСемёркаДваТроякДевятка «Коллекция мыслей» Сегодня я узнал…Было интересно…Было трудно…Я понял, что…Теперь я могу…Меня удивило…Мне захотелось… Домашнее заданиеСтр.43 - выучить правило;  упр. 394Составить «толстые» и «тонкие» вопросы Я благодарю вас за хорошую работу на уроке и желаю вам удачи.
Слайды презентации

Слайд 2 Девиз урока
Мы будем исследовать,
будем писать
И знания наши,

Девиз урокаМы будем исследовать, будем писатьИ знания наши, как клад, добывать!

как клад,
добывать!







Слайд 3 Определяем тему урока
Я каждый день и каждый час
Сказать

Определяем тему урокаЯ каждый день и каждый часСказать готово, сколько вас,И

готово, сколько вас,
И я могу, имей в виду,
Сказать, который

ты в ряду.
П. Чесноков


Слайд 4 Тема урока
Имя числительное как часть речи


Тема урокаИмя числительное как часть речи

Слайд 5 Цели урока
Познакомиться с …
Учиться добывать …
Развивать …
4. Воспитывать

Цели урокаПознакомиться с …Учиться добывать …Развивать …4. Воспитывать …

Слайд 6 Цели урока
Познакомиться с именем числительным как частью речи.
2.

Цели урокаПознакомиться с именем числительным как частью речи.2. Учиться добывать знания

Учиться добывать знания самостоятельно.
Развивать творческое мышление, память, любознательность.
4. Воспитывать

чувство ответственности, сотрудничество, общительность.

Слайд 7 План изучения части речи
1) Общее грамматического значение.
2) На какие

План изучения части речи1)	Общее грамматического значение.2)	На какие вопросы отвечает?3)	Морфологические признаки.4)	Синтаксическая роль.

вопросы отвечает?
3) Морфологические признаки.
4) Синтаксическая роль.


Слайд 8 Чтение статьи учебника и составление мини-проектов
Кластер
Денотатный

Чтение статьи учебника и составление мини-проектов Кластер Денотатный графФишбоун Постер

граф
Фишбоун
Постер


Слайд 9 Первичное закрепление
1.Какое из утверждений является неверным?
А) Имя числительное

Первичное закрепление1.Какое из утверждений является неверным?А) Имя числительное обозначает число, количество

обозначает число, количество предметов или их порядок при счёте.
Б)

Имя числительное – служебная часть речи.
В) Числительные отвечают на вопросы Сколько, какой, который?
Г) Имя числительное изменяется по падежам.



Слайд 10
2. Укажите ряд, в котором все числительные количественные:

А)

2. Укажите ряд, в котором все числительные количественные:А) Пятый, семьдесят, четыре,

Пятый, семьдесят, четыре, десятый.
Б) Семьдесят пять, восемь, тридцать три.
В)

Два, четвертый, сорок восьмой, сотый.
Г) Шестой, семисотый, пять, десять.


Слайд 11
3. Укажите ряд, в котором все числительные порядковые:
А)

3. Укажите ряд, в котором все числительные порядковые:А) Четырёхсотый, первый, сто

Четырёхсотый, первый, сто десятый, двенадцать.
Б) Пять, семь, три, десятый.
В)

Второй, шестьдесят первый, семьсот пятьдесят девятый.
Г) Девятый, сорок, четвёртый, восемь.


Слайд 12
4. Имена числительные в предложении выполняют синтаксическую

4. Имена числительные в предложении выполняют синтаксическую роль:А) Подлежащего, сказуемого,

роль:
А) Подлежащего, сказуемого, определения, дополнения, обстоятельства.
Б) Подлежащего, сказуемого.
В) Определения,

дополнения, обстоятельства.
Г) Не являются членами предложения.


Слайд 13
5. Найдите числительное
А) Двойной

5. Найдите числительное  А) Двойной  Б) Утроить  В) Семёрка  Г) Пятый

Б) Утроить
В)

Семёрка
Г) Пятый


Слайд 14 Проверь себя
1 Б



5 Г

Проверь себя1 Б2Б3В4А5 Г

Слайд 15 «Третье лишнее»
Семь, седьмой, семёрка.
Удвоить, двойка, два.
Три,

«Третье лишнее» Семь, седьмой, семёрка. Удвоить, двойка, два. Три, трояк, третьего. Девятка, девятого, девятый.

трояк, третьего.
Девятка, девятого, девятый.


Слайд 16 Проверь себя
Семёрка
Два
Трояк
Девятка

Проверь себяСемёркаДваТроякДевятка

Слайд 17 «Коллекция мыслей»
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я понял, что…
Теперь

«Коллекция мыслей» Сегодня я узнал…Было интересно…Было трудно…Я понял, что…Теперь я могу…Меня удивило…Мне захотелось…

я могу…
Меня удивило…
Мне захотелось…


Слайд 18 Домашнее задание
Стр.43 - выучить правило; упр. 394
Составить

Домашнее заданиеСтр.43 - выучить правило; упр. 394Составить «толстые» и «тонкие» вопросы

«толстые» и «тонкие» вопросы по теме «Имя числительное как

часть речи».


  • Имя файла: urok-po-russkomu-yazyku-na-temu-imya-chislitelnoe-kak-chast-rechi-6-klass.pptx
  • Количество просмотров: 146
  • Количество скачиваний: 0