- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Обобщение опыта по теме Системно - деятельностный подход в преподавании русского языка
Содержание
- 2. «Человек достигнет результата, только делая что-то сам...» Александр Пятигорский
- 3. формирование человека, совершенствующего самого себя; способность самостоятельно
- 4. Системно-деятельностный подход в образованииЭто своего рода философия
- 5. Коммуникативное развитие в образовательной области «Филология»Формирование способности
- 6. Центр деятельностиУчительПомощникКонсультант Стимулирует активность, инициативу, самостоятельностьУченик
- 7. формировать универсальные учебные действия, обеспечивающие школьникам умение
- 8. Система дидактических принципов:Реализация технологии деятельностного метода в практическом преподавании обеспечивается системой дидактических принципов.
- 9. Цель исследования:формирование умения самостоятельно строить и применять
- 10. Требования, предъявляемые к современному уроку: хорошо организованный
- 11. Требования, предъявляемые к современному уроку: вывод делают
- 12. Типы уроков:
- 13. Этапы современного урока русского языка :
- 15. Базовые компетенции:В образовательной области «Филология» приоритетным является
- 16. УМК «Русский язык» 5 класс «Русский язык»
- 17. УМК «Русский язык» 6 класс
- 18. Урок «открытия» нового понятияОБЩИЕ ЦЕЛИ уроков данного
- 19. Этап мотивации к учебной деятельностивключение обучающихся в
- 20. Этап актуализации знанийподготовка мышления учащихся и организация
- 21. Примерный текст при изучении темы «Причастие»Примерный текст при изучении темы «Предложение как единица синтаксиса»
- 22. Этап выявления места и причины затрудненияобсуждение затруднений:
- 23. Этап рефлексииосознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка
- 24. Виды домашнего заданияформирование и развитие УУД школьников
- 25. Результативность 2013-2014 учебный год.Итоги года.5А класс
- 28. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
- 29. Скачать презентацию
- 30. Похожие презентации
«Человек достигнет результата, только делая что-то сам...» Александр Пятигорский
Слайд 3
формирование человека, совершенствующего самого себя;
способность самостоятельно принимать
решения;
способность самостоятельно отвечать за принятые решения;
находить пути реализации
данных решений.Задачи современной школы:
Слайд 4
Системно-деятельностный подход в образовании
Это своего рода философия образования,
методологический базис, на котором строятся различные системы развивающего обучения
или образования со своими конкретными технологиями, приемами и теоретическими особенностями.– это процесс деятельности ученика, направленный на становление его сознания и его личности в целом.
Процесс учения –
Слайд 5
Коммуникативное развитие в образовательной области «Филология»
Формирование способности и
готовности свободно осуществлять общение на русском, родном, иностранных языках,
овладение современными средствами вербальной и невербальной коммуникации.
Слайд 6
Центр деятельности
Учитель
Помощник
Консультант
Стимулирует активность, инициативу, самостоятельность
Ученик
Слайд 7 формировать универсальные учебные действия, обеспечивающие школьникам умение учиться,
способность к саморазвитию и самосовершенствованию;
воспитывать положительную мотивацию учения;
помочь в
воспитании именно человека деятельного: не только умеющего что-либо делать, но понимающего, что он делает, для чего и как.Современный урок, требующий системно–деятельностного подхода в преподавании, должен:
Слайд 8
Система дидактических принципов:
Реализация технологии деятельностного метода в практическом
преподавании обеспечивается системой дидактических принципов.
Слайд 9
Цель исследования:
формирование умения самостоятельно строить и применять новые
знания.
Проанализировать педагогическую литературу по теме исследования.
Разработать и реализовать систему
упражнений для формирования УУД школьников.Выявить влияние разработанной системы упражнений на формирование УУД школьников на уроках русского языка.
Задачи исследования:
Слайд 10
Требования, предъявляемые к современному уроку:
хорошо организованный урок
в хорошо оборудованном кабинете должен иметь хорошее начало и
хорошее окончание.урок должен быть проблемным и развивающим: учитель сам нацеливается на сотрудничество с учениками и умеет направлять учеников на сотрудничество с учителем и одноклассниками;
учитель организует проблемные и поисковые ситуации, активизирует деятельность учащихся;
Слайд 11
Требования, предъявляемые к современному уроку:
вывод делают сами
учащиеся;
минимум репродукции и максимум творчества и сотворчества;
в центре внимания
урока – дети;учет уровня и возможностей учащихся, в котором учтены такие аспекты, как профиль класса, стремление учащихся, настроение детей;
планирование обратной связи.
Слайд 15
Базовые компетенции:
В образовательной области «Филология» приоритетным является коммуникативное
развитие и формирование способности и готовности свободно осуществлять общение,
овладение современными средствами коммуникации.
Слайд 16
УМК «Русский язык» 5 класс
«Русский язык» под
редакцией Светланы Ивановны Львовой, доктора филологических наук, профессора, автора
многих работ по русскому языку, одного из составителей заданий к ЕГЭ.
Слайд 18
Урок «открытия»
нового понятия
ОБЩИЕ ЦЕЛИ уроков данного типа:
Деятельностной
целью уроков «открытия» нового понятия является формирование у учащихся
умений реализации новых способов действия при работе с изучаемым новым понятием.Содержательная цель заключается в расширении понятийной базы за счет включения в нее новых элементов.
Слайд 19
Этап мотивации к учебной деятельности
включение обучающихся в деятельность
на личностно-значимом уровне
«Хочу, потому что могу»
Примерные вопросы:
какова наша
с вами учебная задача;какую цель преследуем на уроке;
и пр.
Цель этапа:
Слайд 20
Этап актуализации знаний
подготовка мышления учащихся и организация осознания
ими внутренней потребности к построению нового способа действий
Цель этапа:
Основа
этапа – РАБОТА С ТЕКСТОМТребования, предъявляемые к текстам:
компактность,
художественная образцовость
Слайд 21
Примерный текст при изучении темы «Причастие»
Примерный текст при
изучении темы «Предложение как единица синтаксиса»
Слайд 22
Этап выявления места
и причины затруднения
обсуждение затруднений:
почему
возникли затруднения?
чего мы ещё не знаем?
проговаривание цели
урока в виде вопроса, на который предстоит ответить Цели этапа:
Слайд 23
Этап рефлексии
осознание учащимися своей учебной деятельности, самооценка результатов
деятельности своей и всего класса.
Цель этапа:
Вопросы для рефлексии:
Что для
меня самым полезным было на уроке?Что для меня на уроке было самым интересным?
Что на уроке для меня было трудным?
На что мне надо обратить внимание в домашней работе при подготовке к следующему уроку?
Сумели вы решить поставленную перед собой задачу?
Что вам в этом помогло?
Какие трудности возникли?
Слайд 24
Виды домашнего задания
формирование и развитие УУД школьников в
рамках системно-деятельностного подхода
Цель:
Виды:
Уметь рассказать по своей краткой записи о
… .Рассказать …, используя материал учебника.
Выполнить упражнение из учебника
Написать небольшой рассказ, употребляя … .
Составить карточку для соседа на изученное правило.
Составить словарный диктант из 10-15 слов для орфографической разминки
