Слайд 2
Тема урока:
Повторение и обобщение изученного о причастии
и деепричастии
Слайд 3
Цель урока:
Определить уровень знаний по темам «Причастие»
и «Деепричастие»,
систематизировать полученные знания о причастии и деепричастии (общее
грамматическое значение, морфологические, синтаксические признаки; орфографические правила, изученные в данных разделах),
развивать навык самоконтроля и взаимоконтроля.
Слайд 4
Цель:
Проверить уровень подготовки к работе на начальном
этапе.
Слайд 5
Художник Борис Иванович в туман… по…кравшись к л…бедям
стал целит…ся.
П…думав он решил стр…лять мелкой дробью надеясь убить
побольше птиц с…девших на озер…4 .
Зар…див ружье пр…готовился выстр…лить.
Но стало казат…ся что ни в лебедя а в человека стреля…ш….
В…помнилась поэтическая сказка о девушк… пр…враще…ой в лебедя.
Опустив ружье он долго любовался гордыми птицами потом п…пятившись отош…л.
Лебеди так и (не ) узнали о страшной опас…ности гр…зивш… им.
Такова власть красоты.
Слайд 6
ПРОВЕРЬ СЕБЯ:
Художник Борис Иванович, в тумане подкравшись к
лебедям, стал целиться.
Подумав, он решил стрелять мелкой дробью, надеясь
убить побольше птиц, сидевших на озере.
Зарядив ружье, приготовился выстрелить.
Но стало казаться, что ни в лебедя, а в человека стреляешь.
Вспомнилась поэтическая сказка о девушке, превращенной в лебедя.
Опустив ружье, он долго любовался гордыми птицами, потом, попятившись, отошел.
Лебеди так и не узнали о страшной опасности, грозившей им.
Такова власть красоты.
Слайд 9
Задание 7
варианты ответа
Подумав, он решил стрелять мелкой
дробью, надеясь убить побольше сидевших на озере птиц.
Вспомнилась поэтическая
сказка о превращенной в лебедя девушке.
Лебеди так и не узнали о грозившей им страшной опасности.
Слайд 10
Цель: проверить умение разбирать предложения, осложненные причастным и
деепричастным оборотами.
гл
гл пр сущ
Подумав, он решил стрелять мелкой дробью,
деепр гл нар сущ прич пр сущ
надеясь убить побольше птиц, сидевших на озере.
(Повествовательное, невосклицательное, простое, распространенное, двусоставное; осложнено одиночным деепричастием , обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом, и обособленным определением, выраженным причастным оборотом).
Слайд 12
Цель: проверить умение правильно писать НЕ с причастиями
и деепричастиями.
Слайд 13
Проверь себя:
Задание 1.
Уровень 2.
Незнакомым (дорогам) – к прилагательному
можно подобрать синоним
Необыкновенной (тишине) – к прилагательному можно подобрать
синоним
Никогда не слыханной тишине - есть у причастия зависимое слово
Нескошенные (луга) – одиночное причастие
С непривычки – к прилагательному можно подобрать синоним
Не уснувшей еще (птицы) – у причастия есть зависимое слово
Неопределенный (звук) – к прилагательному можно подобрать синоним
Слайд 14
Задание 2
1. Не найдешь
не трудясь
Не соберешь
не посеяв
Не продают не убив
Не срубишь не взявшись
2. Не указаны в задании случаи написания не с глаголами и деепричастиями
Слайд 15
Цель: проверить, сформирован ли навык написания гласных в
суффиксах действительных и страдательных причастий настоящего времени.
Слайд 16
Проверь себя:
У Я Ю А
Ю Ю Ю Я
Ю А
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Слайд 17
Цель : проверить, сформирован ли навык написания
Н и НН в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени
и отглагольных прилагательных.
Слайд 18
Проверь себя:
Мороженая рыба, свежемороженая рыба, поджаренное мясо, балованный
ребенок, кованые сапоги, раненый солдат, задача решена.