Презентация на тему Формирование УУД на уроках русского языка

основу формирования универсальных учебных действий, которые в свою очередь

порождают компетенции, знания, умения, навыки, а значит, обеспечивают воспитание всесторонне развитой, интеллектуальной, духовной личности, способной адаптироваться в сложном современном мире.
Русский язык обеспечивает формирование личностных, познавательных, коммуникативных и регулятивных действий.

УУД могут способствовать такие задания:

человеку владение русским языком
После повторения материалов по теме имя

«Прилагательное» учащимся предлагается написать сочинение «Какой я?» с использованием прилагательных. После прочтения идёт дискуссия, сравнение, оценивание

Примеры заданий по формированию личностных УУД

Спишите, выделив два абзаца. Подчеркните безударные гласные в корне.
Есть

на свете люди, которые знают много языков. И умеют на них говорить. Таких людей не так уж и мало. Это очень здорово - понимать разных людей и уметь с ними разговаривать. А вот маленький Аркаша Пластов понимал язык родной земли. Редко рождаются такие люди!
(Е. Мурашова)

корне. Обозначьте изученную орфограмму. (см.образец в правиле)
Наташа села и

вз…ла на колени брата, укрыв руками его голову от ветра и д…ждя. Антошка приподнялся на коленях Наташи и посм…трел вокруг, терпеливо жмурясь от бури, и от к…лосьев и в…дяных капель, бьющих его по л…цу. Он увидел чёрное, близкое, бегущее небо, а ниже его неподвижно в…сели серые облака…
(А. Платонов)

(повторение).
Цель: прийти к пониманию необходимости беречь свой родной язык,

ценить его и защищать.
Дети получают карточки с текстом:
Самая большая це(н, нн)ость народа - это язык, язык, на котором он пиш..т, говорит, дума..т. Дума..т! Это надо понять досконально, во всей многозначности и многозначительности этого факта. Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проход..т через родной ему язык. .
Вернейший способ узнать человека - его умственное развитие, его м..ральный облик, его х..рактер – прислушат(?)ся к тому, как он говорит.
Если мы замеча..м манеру человека себя д..ржать, его похо..ку, его пов..дение и по ним судим о человеке, иногда, впрочем, ошибочно, то язык человека - гораздо более точ(?)ный пок..затель его человеческих качеств, его культуры.
Итак, есть язык народа, как пок..затель его культуры, и язык отдельного человека, как пок..затель его лич(?)ных качеств, качеств человека, который пользует(?)ся языком народа.
(Д. С. Лихачев)

озаглавить каждый пункт плана цитатами из текста:
Сформулировать ответ на

вопрос: «Что является показателем культуры человека?»
Заполните таблицу примерами из текста:
Выписать слова с пропущенными орфограммами и графически их объяснить.
Имя существительное
Имя прилагательное
Глагол
Местоимение
Наречие 

различными схемами
Взаимные диктанты
Работа с различными источниками информации
Самоконтроль
Проведение тематических игр
Работа

с карточками

с текстами, в которых допущены ошибки. Их нужно найти

и исправить. Например: сЬел – сЪел, дерИво – дерЕво, АгАроТ-ОгОроД

Проведение игры «Лучший сыщик». Учащимся предлагается найти ошибки в тексте учителя, записанном на доске, доказать неправильное написание, исправить его.

Примеры заданий по формированию регулятивных УУД

таблиц, карточек
Организация ситуаций, составление заданий
Составление кроссвордов
Прохождение лабиринтов

«язык»
Ребята работают со словарями (орфографическими, орфоэпическими, словарями многозначных слов,

словарями синонимов и т.д.), создают таблицу, представляют результат.

Ситуация- задание.
Учащимся предлагается прочитать текст, назвать тему, идею и озаглавить его, дав аргументированный ответ на свой выбор
Мини-сочинение.
Учащимся предлагается составить мни- сочинение по теме «Зачем нам нужны распространённые предложения»

Примеры заданий по формированию познавательных УУД

кроссвордов
Дискуссии
Формированию коммуникативных УУД могут способствовать такие задания:

4 команды, выполняют задания согласно запланированному маршруту, отвечают на

вопросы, рисуют, анализируют и делают вывод по теме «Зачем нам диалог»

Групповая работа «Составь кроссворд по теме «Прямая речь и диалог»
Проведение КВНа «Занимательный русский язык»

Примеры заданий по формированию коммуникативных УУД