Презентация на тему по русскому языку . Изложение прочитанного текта (5 класс)

мысль текста
-определять ключевые слова
- применять приёмы сжатия

приёмов сжатия.

Путь наш лежал через большую поляну, где

белый ковер ромашек был так плотен, что они не успевали цвести все вместе и распускались поочередно чуть ли не до осени. Молодые березки выбегали к самому краю поляны, некоторые забредали по колено в бело-желтую цветочную кипень. Здесь всегда встречала нас бесконечным стрекотанием сорока. Она охраняла гнездо с птенцами, которое находилось неподалеку в густом осиннике. И неслись, неслись далеко флейтовые напевы иволги, дробные трели пеночки-трещетки, протяжные песни белобровика.Хорошее было место! И не зря прозвали мы это место заветной поляной.

Заветная поляна.

Путь наш лежал через большую поляну, где

белый ковер ромашек был так плотен, что они не успевали цвести все вместе и распускались поочередно чуть ли не до осени. Молодые березки выбегали к самому краю поляны, некоторые забредали по колено в бело-желтую цветочную кипень.
Здесь всегда встречала нас бесконечным стрекотанием сорока. Она охраняла гнездо с птенцами, которое находилось неподалеку в густом осиннике. И неслись, неслись далеко флейтовые напевы иволги, дробные трели пеночки-трещётки, протяжные песни белобровика.
Хорошее было место! И не зря прозвали мы это место заветной поляной.

Заветная поляна.

А) плотный ковёр из ромашек

Б) березки по краям поляны
2. Птичьи голоса.
А) стрекотанье сороки
Б) флейтовые напевы иволги
В) трели пеночки
Г)песни белобровика
3. Заветная поляна

определять основную мысль текста
-определять ключевые слова
- применять приёмы сжатия

- определение микротем,
-

определение ключевых слов
3) Пересказ текста
4) Осуществление самоанализа и
взаимоанализа.