Презентация на тему Урок Путешествие в страну русского языка

всё делал так, как его просили.

Меня зовут

Маша.
– Меня зовут, Маша.

Казнить нельзя помиловать
Казнить, нельзя помиловать.
Казнить нельзя, помиловать.

держащую.
Как мастеру удалось сэкономить?
Сделал статую, золотую чашу держащую.

далеких стран.
Найдите главные члены предложения.

далеких стран.
Найдите главные члены предложения.

солнышко, Дюймовочка.

надо угадать слово, заменяя один звук (букву) другим.
С

звуком с я не вкусна,
Но в пище каждому нужна.
С м берегись меня, не то
Я съем и платье и пальто.
СОЛЬ - МОЛЬ
С к я в школе на стене,
Горы, реки есть на мне.
С п – от вас не утаю –
Тоже в классе я стою.
КАРТА – ПАРТА

себе я отражаю.
Но к на ц перемени –
Я

по болоту зашагаю.
КАПЛЯ - ЦАПЛЯ
Я цвет одинаковый часто имею
И с г зеленею, и с к зеленею.
Но с к вам со мною рискованно быть:
Могу и до слёз довести, и убить.
ЛУГ – ЛУК

Каталог

Звонят
Торты
Средства
Жалюзи
Щавель
Квартал
Километр
Цепочка

Банты
Балованный
Фарфор
Начала
Клала
Балует
Кладовая
Танцовщица
Мельком

примере выделенное слово имеет не такое значение, как в

остальных?

Бархатная скатерть

Бархатное платье

Бархатная лента

Бархатный голос

в о д
о с а
р о ж о к
о

ч к и

п а с т ь

м у х а

1. Кто сел на провод?

2. КакоЕ НАСЕКОМОЕ испугало матроса?

3. Что взял музыкант, съев пирожок?

4. Что забыл рассеянный мальчик около новогодней ёлочки?

5. Что раскрыл лев, увидев
перед собой пропасть?

6. Какое насекомое летало в саду, где цвела черёмуха?

автомата
- Что можно набрать, ничего не беря в

руки?
Воды в рот набрал
- Какой город летает?
Орёл
Какое государство можно носить на голове?
Панама
Без какой музыкальной ноты нельзя приготовить обед?
Соль

дело, а потом расхлёбывают, распутывая это дело; её не

сварить с тем, с кем трудно договориться; её просит рваная обувь; она в голове у путаников.
КАША

те, кто занимается бесполезным делом; её берут в рот,

когда молчат; ею нельзя разлить неразлучных друзей; в неё прячут концы нечестные люди, иногда они выходят из неё сухими.
ВОДА

ладоши, а ими хлопают, когда чего-то не понимают; не

бельё, а их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные.
УШИ

его советуют искать в поле, когда кто-нибудь бесследно исчез;

на него бросают деньги и слова, кто их не ценит.
ВЕТЕР

в собрании встретите вскоре,
В слове рассказ вы приставку найдёте,
В

целом – по мне на уроки пойдёте.
РАСПИСАНИЕ
Корень мой находится в цене.
В ОДЕЖДЕ найди приставку мне,
Суффикс мой в тетрадке вы встречали,
Весь же – в дневнике я и в журнале.
ОЦЕНКА

окончание.

отвечает на вопрос что делать? что сделать?

2) Часть речи, которая
обозначает признак предмета
и отвечает на вопросы какой?
Какая? Какие?

3) Слова одинаковые
по звучанию и написанию,
но разные по лексическому значению.

4) Часть речи, которая
обозначает предмет и отвечает
на вопрос Кто? Что?

5) Слова близкие по
лексическому значению

6) Слова противоположные
по лексическому значению

п р и л а г а т е л ь н о е

о м о н и м

г л а г о л

с и н о н и м

с у щ е с т в и т е л ь н о е

а н т о н и м

из семи местоимений.
семьЯ
- Какие местоимения можно встретить
на дорогах?

Я- МЫ
Какой предлог можно сыграть на музыкальном инструменте или спеть?
ДО
- Какие два предлога помогают определить
нужное количество лекарства?
ДО -ЗА

стих ?
Приведите примеры.