Презентация на тему по русскому языку Обособление приложений (8 класс)

заменить сочетание «в качестве»:
Русский язык как учебный предмет

изучают во всех школах республики.

выражены приложение и определяемое слово
1. Ему ли карлику тягаться

с исполином? (А.Пушкин)
2.Два почтенных мужа честь и украшение Миргорода поссорились между собою!( Н.Гоголь)
3.Угрюм и одинок грозой оторванный листок я вырос в сумрачных стенах душой дитя судьбой монах.(М.Лермонтов)
4.Вот управляющий старик.
5.Из числа всей челяди самым замечательным лицом был дворник Герасим мужчина двенадцати вершков роста. (И. С.Тургенев)
6. Математика как учебный предмет мне очень нравится.

исполином? (А.Пушкин)
2.Два почтенных мужа ,честь и украшение Миргорода, поссорились

между собою!( Н.Гоголь)
3.Угрюм и одинок, грозой оторванный листок, я вырос в сумрачных стенах, душой дитя, судьбой монах.(М.Лермонтов)
4.Вот управляющий – старик.
5.Из числа всей челяди самым замечательным лицом был дворник Герасим, мужчина двенадцати вершков роста. (И. С.Тургенев)
6. Математика как учебный предмет мне очень нравится.

Укажите предложение с приложением, не требующим обособления (знаки препинания

не расставлены):
а) Хозяин сакли Саде был человек лет сорока.
б) Со старшей Верочкой меня связывала долгая служба.
в) Дети разных народов мы мечтою о мире живём.
г) Яркая иволга обитательница леса даёт знать о своём при-бытии звучным свистом.
2. Отметьте предложения, где необходимо обособить приложение запятой.
а) Его знают как командира строительного отряда.
б) Лётчик простой белобрысый парень кивнул головой и улыб-нулся.
в) Пришел январь месяц крепких морозов.
г) Одинокий юноша бродил вдоль реки Яузы.

в котором оборот с союзом как следует обособить.
а) Это

событие следует рассматривать как исключительный случай.
б) Я люблю тебя как мать.
в) Костюм сидел как мешок.
г) Вы как инициатор должны играть главную роль.
4. Укажите предложения, в которых приложения не-обходимо обособить с помощью тире.
а) Он очень любил эту игру шахматы.
б) Ясень теплолюбивая порода страдает от весенних заморозков
в) Там в стары годы сатиры смелый властелин блистал Фонвизин.
г) У него сорокалетнего агронома навертывались слёзы.

пятнадцати.(К.Паустовский.)
2.Сын Хаджи-Мурата восемнадцатилетний юноша Юсуф сидел в темнице. (Л.Толстой)
3.Как

истинный француз в кармане Трике привез куплет Татьяне.(А,Пушкин)
4.Дрожки прыгали по твердым корням столетних дудов и лип беспрестанно пересекавшим глубокие рытвины следы тележных колес. И.С.Тургенев)
5.Особенно грустное чувство возбуждает серый осиновый сруб с дырами вместо окон остаток прежнего барского дома. (И.С.Тургенев)
6.Леонтьев увлекся этой мыслью но как человек осторожный пока о ней никому не рассказывал.(К.Паустовский)
7.Там был Ширяев парень с головой. (В.Некрасов)
8.Настоящим же моим воспитателем был наш мальчик подмастерье. (А.И.Куприн)