- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему ФГОС социальный педагог
Содержание
- 2. ФГОСФедеральный государственный образовательный стандарт – договор,
- 3. ФГОСОсобое требование к структуре основных образовательных программК результатам их освоения Условия реализацииЭто обеспечение личностного развития обучающихся
- 4. Ответственность социальных педагогов в ОУЗадача ОУОбеспечение психолого – педагогического сопровождения образовательного и воспитательного процесса.
- 5. Стандарт «Стандарт призван играть важнейшую роль в
- 6. Цель образованияОбщекультурное Личностное Познавательное развитие обучающихся
- 7. Важное место в образовательном процессе занимают Здоровье
- 8. Цель педагогического сопровождения Создание социально – педагогических условий для развития личности обучающихся и их успешного обучения
- 9. Задачи Систематически отслеживать социально – педагогический статус
- 10. Социально – педагогическое сопровождение Во – первых
- 11. Во –вторых, социально – педагогическое сопровождение означает
- 12. В – третьих, социальный педагог побуждает к
- 13. Реализация данного подхода требует от социального педагога
- 14. Технологии СПС предполагают разработкуСодержания СредствМетодов образовательно –
- 15. Основные этапы СПС1-й этап- организация и проведение
- 16. 2-й эта- анализ полученной информации. На основе
- 17. 3-й этап - выработка программы работы, то
- 18. Модель организации СПС урочной и внеурочной деятельностиСделана ее характеристика Обозначены условия реализацииФакторы ее успешности
- 19. Социальный педагог в условиях реализации ФГОССтандарт нового
- 20. СПС в условиях введения и реализации ФГОСБольшая
- 21. Качество образования связано с категориями
- 22. Направления СПС развития обучающихся на этапе ФГОС
- 23. СПС – связующее звено междуШкольникамиРодителямиПедагогамиАдминистрациейПри ГЛОБАЛЬНОМ рассмотрении:СемьяОбразовательной организациейГосударством
- 24. На социальных педагогов возлагается работа по изучению
- 25. Положения и рекомендации социального педагога могут стать
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
ФГОСФедеральный государственный образовательный стандарт – договор, в котором согласуются требования, предъявляемые к образованию обществом, государством и , что самое важное, семьей и самим обучающимся.
Слайд 3
ФГОС
Особое требование к структуре основных образовательных программ
К результатам
их освоения
Условия реализации
Это обеспечение личностного развития обучающихся
Слайд 4
Ответственность социальных педагогов в ОУ
Задача ОУ
Обеспечение психолого –
педагогического сопровождения образовательного и воспитательного процесса.
Слайд 5
Стандарт
«Стандарт призван играть важнейшую роль в воспитании
высоконравственных, творческих, компетентных и успешных граждан России, осознающих ответственность
перед обществом и нацией за настоящее и будущее своей страны»
Слайд 7
Важное место в образовательном процессе занимают
Здоровье обучающихся
Социализация
личности
Создание безопасной и комфортной образовательной среды.
Деятельность социального педагога как
полноценного участника образовательного процесса- обязательна, конкретна, измерима.
Слайд 8
Цель педагогического сопровождения
Создание социально – педагогических условий
для развития личности обучающихся и их успешного обучения
Слайд 9
Задачи
Систематически отслеживать социально – педагогический статус ребенка;
Формировать
у обучающихся способности к самопознанию, саморазвитию и самоопределению;
Создать специальные
социально – психологические условия для оказания помощи детям, имеющим проблемы в обучении.
Слайд 10
Социально – педагогическое сопровождение
Во – первых дает
возможность следовать за естественным развитием детей и подростков, опираться
не только на возрастные закономерности развития, но и на личностные достижения , в которых закреплены те усилия , которые они приложили, чтобы продвинуться вперед в собственном социальном становлении.Слайд 11 Во –вторых, социально – педагогическое сопровождение означает признание
безусловной ценности каждой личности, приоритетности ее потребностей,
целей и установок саморазвития. Слайд 12 В – третьих, социальный педагог побуждает к нахождению
самостоятельных решений, помогает принять на себя необходимую меру ответственности,
создает условия для проявления субъективной позиции.Слайд 13 Реализация данного подхода требует от социального педагога более
высокого профессионализма, так как его деятельность характеризуется большой степенью
неопределенности в организации в организации социально – педагогического сопровождения. Даже при наличии четких и педагогически целесообразных планов каждый день могут возникать проблемы коррекционного, организационного и другого характера.
Слайд 14
Технологии СПС предполагают разработку
Содержания
Средств
Методов образовательно – воспитательного
процесса
направленного на выявление и использование субъективного опыта ребенка, раскрытие
способов его мышления, выстраивание индивидуальной траектории развития через внеурочную занятость с учетом личностных потребностей и творческих людей и подростков.
Слайд 15
Основные этапы СПС
1-й этап- организация и проведение диагностики
(психологической, педагогической) и анкетирование детей и подростков для выработки
рекомендаций с целью улучшения результатов учебной и воспитательной деятельности в рамках ОУ. Полученные сведения по анкетированию позволяют собрать информацию по ряду вопросов, связанных с обучением, проживанием и социальным окружением.Слайд 16 2-й эта- анализ полученной информации. На основе анализа
определяются направления, по которым будет строится работа социального педагога,
выделяется группа детей, с которыми будет вестись более интенсивная индивидуальная работа (это дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации, из неблагополучных семей).Слайд 17 3-й этап - выработка программы работы, то есть
сюда входит отбор мероприятий, методов, диагностик и т.д., необходимых
для осуществления СПС.4-й этап - деятельностный- построение модели СПС и ее реализации на практике.
5-й этап – анализ деятельности по сопровождению, оценка эффективности программы, внесение необходимых корректировок
Слайд 18
Модель организации СПС урочной и внеурочной деятельности
Сделана ее
характеристика
Обозначены условия реализации
Факторы ее успешности
Слайд 19
Социальный педагог в условиях реализации ФГОС
Стандарт нового поколения
не сводится к овладению ЗУНами,
Важное значение
уделяется Саморазвитию
Ценностно – смысловым установкам, отражающим личностные позиции, воспитанию толерантной личности.
Слайд 20
СПС в условиях введения и реализации ФГОС
Большая просветительская
деятельность (повышение психологической культуры всех участников образовательного процесс)
Постоянное повышение
профессиональной компетенции самого социального педагога
Слайд 21
Качество образования
связано с категориями
Развитие
Самореализация
Здоровье
Благополучие
Уважение
Высокое качество
образования достигается с применением образовательных и воспитательных программ и
технологий с учетом критериев их социально -психологической адекватности. В связи с этим возрастает роль и доля ответственности социального педагога.
Слайд 22
Направления СПС развития обучающихся на этапе ФГОС являются:
Сохранение
и укрепление здоровья детей
Формирование установок на здоровый образ жизни
Развитие
навыков саморегуляцииУправление стрессом
СПС детей с ограниченными возможностями здоровья
Слайд 23
СПС – связующее звено между
Школьниками
Родителями
Педагогами
Администрацией
При ГЛОБАЛЬНОМ рассмотрении:
Семья
Образовательной организацией
Государством
Слайд 24 На социальных педагогов возлагается работа по изучению основных
тенденций и индивидуальных особенностей как групповых, так и индивидуальных
; по разработке рекомендаций по разработке рекомендаций на основе проведенных мониторингов; по повышению социально – психологической компетенции всех участников образовательного процесса.Слайд 25 Положения и рекомендации социального педагога могут стать основой
