Презентация на тему Создание ситуации успеха на уроках русского языка и литературы

Содержание

2. Ребенок, находясь в учебном заведении, не только
3. Гуманизация образовательною процессаповорот к ребенку, уважение его
4. Задачи:формирование у учащихся ценностного отношения к собственной
5. Положения:личностный подход в обучении и воспитании учащихсяединство воспитания, обучения и развитиягуманизация межличностных отношений
6. Создание условий для самореализации воспитанников
7. Поддержка – это поведение, отражающее тип человеческих
8. Ситуация успеха – это такое целенаправленное, организованное
9. Приемы создания ситуации успеха:АнонсированиеЭмоциональные поглаживанияДаю шансЭмоциональный всплескОбмен ролямиОтсроченная отметкаЭврикаУмышленная ошибка
10. Работа по развитию индивидуальных творческих способностей
11. Творческая деятельностьКонкурсное движение Портфолио воспитанников
12. Скачать презентацию
13. Похожие презентации

Ребенок, находясь в учебном заведении, не только готовится к будущей взрослой жизни, но и живет реальной жизнью. Каждый должен найти себе дело по душе, ощущая чувство успеха, уверенности, без чего невозможно сформировать достоинство и нравственною устойчивость

Главная
Русский язык
Создание ситуации успеха на уроках русского языка и литературы

ОГБОУ «Школа-интенат № 89»Ситуации успеха как средство создания гуманистической воспитательной среды в

Ребенок, находясь в учебном заведении, не только готовится к будущей взрослой жизни,

Гуманизация образовательною процессаповорот к ребенку, уважение его личности, достоинства, доверия к нему,

Задачи:формирование у учащихся ценностного отношения к собственной жизни, потребности в ее проектировании

Положения:личностный подход в обучении и воспитании учащихсяединство воспитания, обучения и развитиягуманизация межличностных отношений

Создание условий для самореализации воспитанников во время обучения, социализация и

Поддержка – это поведение, отражающее тип человеческих отношений, в основе которого лежит

Ситуация успеха – это такое целенаправленное, организованное сочетание условий, при которых создается

Приемы создания ситуации успеха:АнонсированиеЭмоциональные поглаживанияДаю шансЭмоциональный всплескОбмен ролямиОтсроченная отметкаЭврикаУмышленная ошибка

Работа по развитию индивидуальных творческих способностей

Творческая деятельностьКонкурсное движение Портфолио воспитанников

ВЫВОДСочетание технологий педагогической поддержки, диалога культур, интеграция разнообразных творческих видов деятельности при

Слайды презентации

Слайд 2 Ребенок, находясь в учебном заведении, не только готовится

Ребенок, находясь в учебном заведении, не только готовится к будущей взрослой

к будущей взрослой жизни, но и живет реальной жизнью.

Каждый должен найти себе дело по душе, ощущая чувство успеха, уверенности, без чего невозможно сформировать достоинство и нравственною устойчивость человека.

Слайд 3 Гуманизация образовательною процесса

поворот к ребенку, уважение его личности,

Гуманизация образовательною процессаповорот к ребенку, уважение его личности, достоинства, доверия к

достоинства, доверия к нему, принятие его личностных целей, запросов

и интересов;
создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития способностей и дарований ребенка, для его полноценной жизни на каждом из возрастных этапов, для его самоопределения.

Слайд 4 Задачи:
формирование у учащихся ценностного отношения к собственной жизни,

Задачи:формирование у учащихся ценностного отношения к собственной жизни, потребности в ее

потребности в ее проектировании и реализации;
выявление и развитие природных

способностей и задатков каждого ребенка, реализация их в позитивной человеческой деятельности;
развитие внутренней свободы, способности к объективной самооценке и саморегуляции.

Слайд 5 Положения:
личностный подход в обучении и воспитании учащихся

единство воспитания,

обучения и развития

гуманизация межличностных отношений

Слайд 6
Создание условий для самореализации воспитанников во

время обучения, социализация и адаптация их к жизненным реалиям

– это важнейшая задача любого образовательного учреждения.

Слайд 7 Поддержка – это поведение, отражающее тип человеческих отношений,

Поддержка – это поведение, отражающее тип человеческих отношений, в основе которого

в основе которого лежит принцип гуманизма.

-кто-то в чем-то нуждается,

но не может самостоятельно достичь желаемого;
-кто-то испытывает желание помочь достичь желаемого тому, кто не может самостоятельно достичь того, чего хочет.