Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Чтение

Содержание

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОРаздел 2 «Чтение»Чтение в формате ЕГЭ
Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОРаздел 2 «Чтение»ЕГЭ- 2010 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОРаздел 2 «Чтение»Чтение в формате ЕГЭ Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОРаспределение заданий в разделе «Чтение»2 задания Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПООцениваниеЗадания в разделе «Чтение» оцениваются по Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОБазовый уровень В2Умение: Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОПовышенный уровень В3Умение: Понимание Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОВысокий уровень А15 – А21Умение: Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОТипичные ошибки в заданиях В2 и Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендацииВажно, чтобы в качестве материала Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОТипы текстов Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание на установление Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание на установление Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОТехнология выполнения задания В21. Беглый просмотр Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание на установление Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание на установление Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОТехнология выполнения задания В31. Беглый просмотр Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание с множественным Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание с множественным Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание с множественным Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание с множественным Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОТехнология выполнения задания А15-А211. Обязательное беглое
Слайды презентации

Слайд 2 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Раздел 2

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОРаздел 2 «Чтение»Чтение в формате ЕГЭ

«Чтение»
Чтение
в формате
ЕГЭ

Слайд 3 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Распределение заданий

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОРаспределение заданий в разделе «Чтение»2

в разделе «Чтение»
2 задания на установление соответствия
7 заданий с

выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных
Максимальный первичный балл – 20
Рекомендуемое время на выполнение Раздела 2 – 30 минут

Слайд 4 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Оценивание
Задания в

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПООцениваниеЗадания в разделе «Чтение» оцениваются

разделе «Чтение» оцениваются по дихотомической модели.
За верное выполнение задания

ученик получает 1 балл.
За неверный ответ или за отсутствие ответа выставляется 0 баллов.
Тестовый балл определяется на основании первичных баллов по 4 разделам экзамена.

Слайд 5 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Базовый уровень

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОБазовый уровень В2Умение: Понимание

В2
Умение:
Понимание основного содержания текста
Тип задания :

Задание на установление соответствия
Количество вопросов - 7
Время выполнения задания – 7 минут.

Слайд 6 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Повышенный уровень

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОПовышенный уровень В3Умение: Понимание структурно-смысловых

В3
Умение:
Понимание структурно-смысловых связей текста
Тип задания :

Задание на установление соответствия
Количество вопросов – 6
Время выполнения задания – 8 минут

Слайд 7 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Высокий уровень

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОВысокий уровень А15 – А21Умение:

А15 – А21

Умение:
Полное понимание информации в тексте


Тип задания :
Задание с множественным выбором ответа
Количество вопросов – 7
Время выполнения задания – 15 минут

Слайд 8 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Типичные ошибки в

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОТипичные ошибки в заданиях В2

заданиях В2 и В3
Выполняя задания, учащиеся:
неправильно определяют ключевые слова,

соответствующие теме текста
отвечают на тестовый вопрос, основываясь на значении отдельного слова
пытаются найти в тексте лексику, использованную в вопросе, не стараясь подобрать синонимы к словам из текста
неправильно заносят ответы в бланк ответов (заносят лишние символы или заносят информацию в неправильные позиции бланка)

Слайд 9 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Методические рекомендации
Важно,

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендацииВажно, чтобы в качестве

чтобы в качестве материала для подготовки к экзамену привлекались

те же жанры и типы аутентичных текстов, которые даются в контрольно-измерительных материалах :

публицистические
художественные
научно-популярные
прагматические тексты.

Слайд 10 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Типы текстов

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОТипы текстов

Слайд 11 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Методические рекомендации

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание на установление

Задание на установление соответствия - В2
1. Необходимо соединить

с текстом различные элементы:
заголовки,
фразы,
вопросы,
утверждения.
2. Определить, какие утверждения, заголовки, вопросы , фразы соответствуют тексту, а что является лишним.

Слайд 12 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Методические рекомендации

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание на установление

Задание на установление соответствия - В2
3. Следует определить,

что нужно соединить с текстом.
Если:
заголовки и фразы – надо определить основную идею текста или его частей
вопросы – найти в тексте место, к которому относится вопрос
утверждения – найти ту же информацию, которая иначе выражена

Слайд 13 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Технология выполнения

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОТехнология выполнения задания В21. Беглый

задания В2
1. Беглый просмотр предлагаемых в задании заголовков и

содержания всего текста.
2. Подбор заголовков к абзацам в любой удобной последовательности, поиск лексических и смысловых опор(ключевых слов).
3. Внимательное прочтение всего текста вместе с заголовками после выполнения задания.

Слайд 14 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Методические рекомендации

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание на установление

Задание на установление соответствия - В3
1.Самые распространенные типы

пропусков могут включать:
пропущенные фразы
предложения
короткий фрагмент текста.
2. Необходимо обращать внимание на слова до и после пропуска.
3. Правильность заполнения пропуска зависит от понимания специфики типа и стиля текста.

Слайд 15 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Методические рекомендации

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание на установление

Задание на установление соответствия - В3
4. Если пропуски

в тексте охватывают целые предложения, следует прочитать текст еще раз, опуская пропущенные части, и постараться понять как можно больше. Содержание пропущенной части может относиться к различным местам текста.
5. Следует обращать внимание на
инверсию,
связующие слова
выражения, соединяющие части предложений,
идиоматические выражения.

Слайд 16 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Технология выполнения

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОТехнология выполнения задания В31. Беглый

задания В3
1. Беглый просмотр всего текста и предлагаемых вариантов

соответствий.
2. После внимательного прочтения вариантов соответствий определить подходящие разделы текста. Подбор соответствий к тексту в любой удобной последовательности.
3. Внимательное прочтение всего текста вместе с соответствиями после выполнения всего задания.

Слайд 17 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Методические рекомендации

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание с множественным

Задание с множественным выбором – А15-А21
1. Сначала надо прочитать

вопросы, а затем текст, к которому они относятся.
2. В тексте надо найти фрагменты, к которым относится каждый из вопросов. Эти фрагменты могут быть разной длины :
одно слово
выражение
целое предложение или абзац.

Слайд 18 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Методические рекомендации

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание с множественным

Задание с множественным выбором – А15-А21
3. Постараться определить неверные

ответы, обращая внимание на детали- неверные ответы могут содержать слегка измененную информацию из текста.
4. Следует отметить верный ответ, а затем вновь проверить его правильность. (Например, найти и подчеркнуть то место в тексте, которое подтверждает ответ).

Слайд 19 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Методические рекомендации

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание с множественным

Задание с множественным выбором – А15-А21

5. Чтобы удостовериться, что

ответ верный, надо обратить внимание на различие между основной идеей и второстепенной информацией.
Большое количество ошибок в данном задании предопределено наличием второстепенной информации в тексте.

Слайд 20 Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПО
Методические рекомендации

Латышева Н.Е., ст преподаватель кафедры филологии ПАПОМетодические рекомендации Задание с множественным

Задание с множественным выбором – А15-А21

6. Особое внимание обратить

на то, что сформулировано четко и на то, что только подразумевается.
В заданиях данного типа намерения автора могут иметь большое значение, но они не всегда выражены прямо и открыто.
Поэтому надо проанализировать не только использованные в тексте выражения, но и понять скрытый смысл, который может содержаться в тексте.

  • Имя файла: chtenie.pptx
  • Количество просмотров: 113
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая Радиокомпоненты
Следующая - Медь химия

Похожие презентации

Внешние заимствования в русском языке Внешние заимствования в русском языке 99
Открытое занятия Петушок иего семья план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме Открытое занятия Петушок иего семья план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) по теме 122
Тест по теме Правописание методическая разработка по русскому языку (4 класс) по теме Тест по теме Правописание методическая разработка по русскому языку (4 класс) по теме 124
Правописание предлогов Правописание предлогов 114
презентация к уроку русского языка в 3 классе презентация к уроку по русскому языку (3 класс) презентация к уроку русского языка в 3 классе презентация к уроку по русскому языку (3 класс) 40
Дефис в наречиях 7 класс Дефис в наречиях 7 класс 135
Происхождение слова кокошник. Происхождение слова кокошник. 117
Презентация к уроку - закрепление по теме : Части речи Презентация к уроку - закрепление по теме : Части речи 118
Презентация к уроку Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода. презентация к уроку по русскому языку (4 класс) по теме Презентация к уроку Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода. презентация к уроку по русскому языку (4 класс) по теме 129
Знаки препинания в БСП Знаки препинания в БСП 114
Сочинение-миниатюра Моя осень. план-конспект урока (русский язык, 4 класс) Сочинение-миниатюра Моя осень. план-конспект урока (русский язык, 4 класс) 198
Правильно ли мы говорим Правильно ли мы говорим 132
Презентация по русскому языку на тему Тукай Родной язык Презентация по русскому языку на тему Тукай Родной язык 221
Конспект урока русского языка по теме:Формы слова. Окончание план-конспект урока по русскому языку (3 класс) Конспект урока русского языка по теме:Формы слова. Окончание план-конспект урока по русскому языку (3 класс) 146
Родство лексических значений слов украинского и русского языков Родство лексических значений слов украинского и русского языков 95
Презентация по русскому языку на тему Звонкие и глухие парные согласные на конце слова Презентация по русскому языку на тему Звонкие и глухие парные согласные на конце слова 126
Проблема текста Проблема текста 152
Тренажёр Склонений 4 Класс презентация к уроку (русский язык, 4 класс) по теме Тренажёр Склонений 4 Класс презентация к уроку (русский язык, 4 класс) по теме 102
Вставь пропущенную букву Вставь пропущенную букву 162
Увлекательная этимология Увлекательная этимология 112
Имя прилагательное презентация к уроку по русскому языку (4 класс) по теме Имя прилагательное презентация к уроку по русскому языку (4 класс) по теме 118
Интерактивная презентация Члены предложения Интерактивный комплекс для изучения нового материала и повторения. Интерактивная презентация Члены предложения Интерактивный комплекс для изучения нового материала и повторения. 114
Орфографическая диктовка Орфографическая диктовка 159
Правописание приставок разных видов Правописание приставок разных видов 111
Обособление дополнений Обособление дополнений 122
Работа со словарными словами презентация к уроку русского языка (1 класс) по теме Работа со словарными словами презентация к уроку русского языка (1 класс) по теме 110
Конспект нод по речевому развитию во второй младшей группе В поисках Колобка план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) Конспект нод по речевому развитию во второй младшей группе В поисках Колобка план-конспект занятия по развитию речи (младшая группа) 129
Односоставное предложение Односоставное предложение 95
изменение и правописание частей речи методическая разработка по русскому языку изменение и правописание частей речи методическая разработка по русскому языку 124
Презентация к уроку по теме Вводные слова и вводные конструкции Презентация к уроку по теме Вводные слова и вводные конструкции 121