- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Документация картотека по развитию речи (младшая группа)
Содержание
- 2. Что такое ТРИЗТРИЗ – теория решения изобретательских
- 3. Цель ТРИЗРазвитие, таких качеств, как мышление, гибкость,
- 4. Задачи ТРИЗФормировать у детей умения наблюдать, анализировать,
- 5. Что дает ТРИЗ ребенку:Возможность проявить себяСтремление получать
- 6. Методы ТРИЗ:.Метод золотой рыбкиТРИЗСинектикаМозговой штурмДа-неткаМетоды проб и ошибокМетод фокальных объектов Приемы типового фантазирования
- 7. СинектикаМетод аналогий:Личностная аналогия. 2. Прямая аналогия.3. Фантастическая аналогия.
- 8. Мозговой штурмЭтот метод необходим тогда, когда обсуждается
- 9. Да-неткаЗагадать детям слово(число), дети отгадывают, задавая вопросы,
- 10. Метод фокальных объектовЦель метода установить ассоциативные связи с различными, случайными объектами.Фокальный объектСлучайный объектСотовый телефонКарандашОгурецКошкадеревянныйкруглыйпушистаягибкаязеленыйсочный
- 11. Приемы типового фантазированияЭтот метод хорошо использовать при обучении детей творческому рассказываниюУменьшение-увеличение объекта.НаоборотДробление объединениеОператор времени
- 12. Методы проб и ошибокЦель: Развитие воображения, умения
- 13. Метод золотой рыбкиСуть метода заключается в разделении
- 14. Результаты использования методов ТРИЗповышение концентрации внимания;повышение уровня
- 15. Малые умы интересуются необычным, а великие – самым обычным. Эльберт Хаббард.
- 16. Скачать презентацию
- 17. Похожие презентации
Что такое ТРИЗТРИЗ – теория решения изобретательских задач.Автор: Генрих Саулович Альтшуллер (изобретатель,писатель)Дата создания: 1945г.Дата внедрения в ДОУ: 1987г.
Слайд 2
Что такое ТРИЗ
ТРИЗ – теория решения изобретательских задач.
Автор:
Генрих Саулович Альтшуллер (изобретатель,писатель)
1987г.
Слайд 3
Цель ТРИЗ
Развитие, таких качеств, как мышление, гибкость, подвижность,
системность, активности, стремления к новизне; речи и творческого воображения.
Слайд 4
Задачи ТРИЗ
Формировать у детей умения наблюдать, анализировать, сравнивать,
решать задачи творческого характера; - развивать умение логически мыслить и
связно выражать свои мысли; - развивать желание заниматься самостоятельной экспериментальной деятельностью.
Слайд 5
Что дает ТРИЗ ребенку:
Возможность проявить себя
Стремление получать новую
информацию об окружающем.
Развивает потребность в познавательной деятельности
Дает возможность созидать
и творить.Способствует развитию аналитических способностей.
Формирует свою точку зрения.
Слайд 6
Методы ТРИЗ:
.
Метод золотой рыбки
ТРИЗ
Синектика
Мозговой штурм
Да-нетка
Методы проб и ошибок
Метод
фокальных объектов
Приемы типового фантазирования
Слайд 8
Мозговой штурм
Этот метод необходим тогда, когда обсуждается ситуация,
из которой, на первый взгляд, нет реального выхода.
Например:
1. Как
не пустить медведя в теремок2. Как спасти колобка от лисы
3. На чем рисовать, если нет бумаги.
Благодаря этому методу, дети поймут, что из любой, безвыходной ситуации, всегда можно найти выход. Таким образом у них формируется основы рационального мышления.
Слайд 9
Да-нетка
Загадать детям слово(число), дети отгадывают, задавая вопросы, так
чтобы можно было отвечать на вопросы только «да» и
«нет».Нет
Да
Слайд 10
Метод фокальных объектов
Цель метода установить ассоциативные связи с
различными, случайными объектами.
Фокальный объект
Случайный объект
Сотовый телефон
Карандаш
Огурец
Кошка
деревянный
круглый
пушистая
гибкая
зеленый
сочный
Слайд 11
Приемы типового фантазирования
Этот метод хорошо использовать при обучении
детей творческому рассказыванию
Уменьшение-увеличение объекта.
Наоборот
Дробление объединение
Оператор времени
Слайд 12
Методы проб и ошибок
Цель:
Развитие воображения, умения
смоделировать и оценить ситуацию.
Сущность метода:
Последовательное выдвижение вариантов решения. Если
выдвинутое решение не устраивает, то его отбрасывают и выдвигают другое. Воспитатель задает главный вопрос метода: «А что было бы, если бы….?».
Обсуждение с детьми «+» и «-» моментов данного решения.
Принятие идеи, или выдвижение следующей.
Значимость метода:
Развивает логическое мышление,
Позволяет ребенку самому найти и смоделировать позитивную ситуацию.
Слайд 13
Метод золотой рыбки
Суть метода заключается в разделении ситуации
на реальную и фантастическую, составляющие с дальнейшим нахождением реальных
проявлений.
Слайд 14
Результаты использования методов ТРИЗ
повышение концентрации внимания;
повышение уровня понимания
речи, активизация средства общения, обогащение словарного запаса, формирование правильного
лексико-грамматического строя речи;формирование навыков связной речи;
развитие изобретательских способностей и мышления детей, их творческого воображения, художественного вкуса;
положительная динамика в развитии памяти: ребенку надо запомнить новое словосочетание и правильно употребить его в нужной ситуации;
активизация мыслительной деятельности: ребенку необходимо решить поставленную перед ним задачу и словесно объяснить, как ее решать (предложить свой вариант) (МФО);
снятие с детей комплексов, развитие их эмоциональной стороны, т. е. ребенок не только понимает, но и сам может изобразить мимикой, жестами различные эмоциональные состояния, объяснить их словами (эмпатия).
