Презентация на тему Долгосрочный проект Богатыри земли русской проект по развитию речи (средняя группа)

с сентября по май
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели

МБДОУ, музыкальный работник, родители воспитанников

русского национального духа. Привязанность к родной земле, своему народу,

пережитой им истории, достижениям культуры, всегда оказывалась неотъемлемой от традиций национального образа жизни.
Русская история богата яркими событиями, пронизана великой силой духа, богатырскими подвигами, воспетыми в летописях, легендах, былинах, музыке, архитектуре, живописи, поэзии.
Патриотизм, гражданственность необходимо воспитывать у детей с самого юного возраста. За период дошкольного детства дети получают основы представлений о возникновении Государства Российского, первых князьях; о богатырской славе и верности народа Отечеству своему; о богатстве народной культуры, национальных особенностях характера и быта наших предков. Это обогатит их любовь к Отчизне, вызовет стремление быть похожими на наших великих предков, осознать себя их частью, любить и уважать семью, товарищей, окружающих.
Военная история нашей страны полна героизма, романтики, истинного патриотизма, насыщена интересными, драматическими событиями, представлена удивительными, уникальными личностями.

старшего возраста через знакомство с былинами и легендами русского

народа.
Задачи проекта: формировать представление о героическом прошлом русского народа Древней Руси, великих русских богатырях-защитниках земли русской. Познакомить с произведениями литературы и искусства о русских богатырях. Вызвать интерес к языку былин, преданий. Раскрыть понятие «былинный богатырь». Изучить характерные детали одежды, вооружения, доспехов. Развивать умение создавать творческие работы совместно с родителями на тему «Былинные герои». Развивать свободное общение с взрослыми и детьми, в различных формах и видах детской деятельности. Воспитывать чувство гордости за богатырскую силу и историю родной страны. Осуществлять просветительскую деятельность в рамках патриотического воспитания среди родителей и окружающих ребенка взрослых

проекта
- Подбор литературы по теме
- Подбор

иллюстраций и картин по теме
- Подбор аудио-видео материалов
II этап – основной:
Совместная деятельность воспитателей, детей и родителей по теме: «Богатыри земли русской»
III этап – заключительный:
Обработка и оформление материалов проекта:
фотоотчет, презентации, викторина, досуг «Богатырские забавы», конкурс «Доспехи богатыря»

былин в картинах В.Васнецова: «Три богатыря»
- Беседа «Россия –

родина моя»
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
- Чтение сказки А.С.Пушкина «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях»
- Чтение и заучивание пословиц о силе, смелости и отваге русских богатырей
- Объяснение значения новых слов: богатырь, доспехи, шлем, оберег, былина
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
- Сюжетно – ролевая игра «Защитники заставы»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Слушание музыкального отрывка из оперы Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане» (второе чудо)
- Рисование «Башня»
- Лепка «Богатырский конь»
- Аппликация «Шлем богатыря»
- Конструирование из модулей «Крепость»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Подвижная игра «Не попадись»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
- Предложить родителям принести книги в книжный уголок по теме «Богатыри»

былин в картинах В.Васнецова: «Богатыри»
- Беседа «Откуда мы родом»

(из детской энциклопедии «В гостях у истории»)
- Дидактическая игра «Что нужно богатырю на службе и в бою»
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
- Чтение былин «Как Илья Муромец богатырем стал», «Первый бой Ильи Муромца»
- Составление рассказа «Если бы я был богатырь»
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
- Сюжетно – ролевая игра «На заставе богатырской»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Слушание композиции А.Н.Пахмутовой «Богатырская наша сила»
- Рисование «Дуб»
- Аппликация «Богатырский щит»
- Лепка «Богатырский шлем»
- Конструирование из палочек «Дозорные башни»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Подвижная игра «Пограничники»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
- Предложить родителям собрать материал для лэпбука на тему «Богатыри Земли Русской»

былин в картинах В.Васнецова: «Битва на Калиновом мосту»
- Беседа

«Как жили славяне» (из детской энциклопедии «В гостях у истории»)
- Дидактическая игра «Что лишнее?»
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
- Чтение былин «Добрыня Никитич», «Добрыня и Змей»
- Слушание и заучивание поговорок о силе, смелости и отваге русских богатырей
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
- Сюжетно – ролевая игра «В гостях у Ильи Муромца»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Слушание фрагмента произведения А.Бородина «Богатырская симфония»
- Рисование «Богатырский щит»
- Аппликация «Кольчуга для богатыря»
- Конструирование из модулей «Башня»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Подвижная игра «Петушиные бои»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
- Предложить родителям сделать фото-коллаж «Как мы с семьей посетили исторические места Нижнего Новгорода

былин в картинах В.Васнецова: «Витязь на распутье»
-Беседа «Творчество В.Васнецова»
-

Дидактическая игра «Почини картинку»
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
- Чтение былины «На заставе богатырской»
- Объяснение значения новых слов: предки, вороги, летопись, булава, колчан
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
- Сюжетно – ролевая игра «В кузнице»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Слушание первой части «Богатырской симфонии» А.Бородина «Сбор богатырей»
- Рисование «Кольчуга»
- Аппликация «Богатырь»
- Конструирование из цветной бумаги «Шлем»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Подвижная игра «Смелые наездники»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
- Памятка для родителей «Список книг о богатырях, рекомендуемых для чтения детям»

Рериха «Илья Муромец»
- Беседа «Великий ратный обычай»
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
- Чтение

былины «Илья Муромец и Соловей – разбойник»
- Слушание и заучивание пословиц о силе, смелости и отваге русских богатырей
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
- Сюжетно – ролевая игра «Путешествие»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Слушание второй части «Богатырской симфонии» А.Бородина «Игры богатырей»
- Рисование «Богатырский конь»
- Аппликация «Змей Горыныч»
- Конструирование из природных материалов «Богатырь»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Подвижная игра «Стрелок»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
- Предложить родителям изготовить атрибуты к сюжетно-ролевым играм (щит, меч, кольчуга, шлем, булава и др.)

Васильева «Настасья Микулишна» (женщина – богатырь)
- Беседа «Отличие сказки

от былины»
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
- Чтение сказки «Сказка о русских богатырях и нечистой силе»
- Чтение былины «Святогор»
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
- Сюжетно – ролевая игра «Госпиталь»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Слушание третьей части «Богатырской симфонии» А.Бородина «Песнь баяна»
- Рисование «Богатырь»
- Аппликация «Крепость»
- Лепка «Жаворонок»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Подвижная игра «Чья дружина быстрее соберется?»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
- Предложить родителям нарисовать совместно с детьми «Портрет папы в стиле богатыря Земли Русской»

историю Древней Руси»
- Рассматривание репродукции картины И.Билибина «Илья Муромец

и Соловей разбойник»
- Дидактическая игра «Угадай, о ком говорю?»
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
- Чтение былин «Вольга и Микула Селянович», «Садко»
- Активизация словаря: ратник, сказитель, сбруя, кольчуга, пахарь
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
- Сюжетно – ролевая игра «Крепость»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Слушание четвертой части «Богатырской симфонии» А.Бородина «Пир богатырей»
- Рисование «Змей Горыныч»
- Аппликация «Привал»
- Лепка «Змей Горыныч»
- Конструирование из модулей «Застава»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Подвижная игра «Кто самый меткий?»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
- Привлечь родителей к созданию картотеки пословиц, поговорок и крылатых выражений

– славные защитники родной земли»
- Дидактическая игра «Снаряди богатыря»
-

Посещение мини-музея «Богатыри Земли Русской»
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
- Чтение былин «Алеша Попович и Тугарин Змеевич», «Никита Кожемяка»
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
- Сюжетно – ролевая игра «Илья Муромец и Змей Горыныч»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Слушание пьесы М.Мусоргского «Богатырские ворота»
- Рисование «Герб»
- Аппликация «Оберег»
- Лепка «Богатырь»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Подвижная игра «Сбей богатыря с коня»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
- Предложить родителям изготовить доспехи для участия детей в конкурсе «Доспехи богатыря»

И.Билибина «Святогор богатырь и Илья Муромец»
- Экскурсия в Нижегородский

историко-краеведческий музей
- Дидактическая игра «В гости к былинам»
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ:
- Чтение былины «Званко – сын Добрилы»
- Составление рассказа по картине В.Васнецова «Три богатыря»
- Активизация словаря: сбруя, щит, богатырь, оберег
СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ:
- Сюжетно-ролевая игра «Богатырские игрища»
ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Слушание музыкального отрывка из оперы Римского-Корсакова «Садко», звучание колоколов
- Аппликация «Богатырь»
- Рисование «Оберег»
- Конструирование из ЛЕГО «Крепость»
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ:
- Подвижная игра «Защити крепость»
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ:
- Предложить родителям совместно с детьми сделать поделку, аппликацию или нарисовать рисунок для выставки «Богатыри Земли Русской»

возрождению народной культуры своего народа
Умение различать жанры литературы «сказка»

и «былина».
Иметь представление о былине, былинных героях-богатырях
Знать  и выделять характерные детали одежды и доспехов богатырей
Проявление творческой активности ребенка в познании окружающего мира и  самовыражение его через творческую деятельность на основе новых впечатлений
Развитие способностей общаться в детском коллективе, т.е.  совершенствование диалогической речи
Осуществление просветительской деятельности в рамках патриотического воспитания среди родителей и окружающих ребенка взрослых

своего народа
Дети умеют различать жанры литературы «сказка» и «былина».

Имеют представление о былине, былинных героях-богатырях
Знают  и выделяют характерные детали одежды и доспехов богатырей
Проявляют творческую активность в познании окружающего мира и  выражают его через творческую деятельность
Умеют  общаться в детском коллективе