Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Фонетика детской речи

Цель: сформировать умение понимать основную мысль текста; найти ответ на тему сообщения.Возраст:Учебные дисциплины: русский язык, литература.Форма выполнения задания: индивидуальная.Описание задания: предлагается прочитать произведение К. И. Чуковского «От двух до пяти», главу «Фонетика детской речи» и выполнить
СООБЩЕНИЕ «ФОНЕТИКА ДЕТСКОЙ РЕЧИ» (ПО КНИГЕ К.И. ЧУКОВСКОГО «ОТ ДВУХ ДО ПЯТИ»). Цель: сформировать умение понимать основную мысль текста; найти ответ на тему сообщения.Возраст:Учебные ЧУКОВСКИЙ В ГОСТЯХ У ДЕТЕЙ. К. И. Чуковский в гостях у детей. ПОЧЕМУ РЕБЁНОК НЕ МОЖЕТ ПРОИЗНЕСТИ СЛОВО ПОЛНОСТЬЮ?«Ребёнок добирается до правильного произношения слов ПИФПИФпиф-пифАпифКапифКаапифПатифКопатифкооперативРебёнок не механически прибавлял новые слоги к тем, которые были добыты прежде, а создавал новую форму. ЛАМПА.              ПУГОВИЦА. ЯМЯМАТАПАЛЯПАЛЯМПАЛАМПАПУПУГАПУЦАпугитяПУГОВИЦА ПОЧЕМУ ТАК ПОЛУЧАЕТСЯ?«При образовании слова огромное значение имеет звуковая сила фонем и СЛОВО МОЛОКОмо-ко«моко» - ло«моколо»молоко. ТАКОЕ МЫШЛЕНИЕ ПРОЯВЛЯЕТСЯ У ДЕТЕЙ В ПЕРИОД ПАССИВНОЙ РЕЧИ, КОГДА РЕБЁНОК НЕ СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!Спасибо за внимание! ИСПОЛЬЗОВАННЫЕ МАТЕРИАЛЫ.http://logoportal.ru/razvitie-yazyikovogo-analiza-i-sinteza-domashnie-zadaniya/.html http://filmiki.arjlover.net/info/chukovskij.v.gostjah.u.detej.avi.html К. И. Чуковский сочинения в 2-х томах. Т.1. 1990 год
Слайды презентации

Слайд 2 Цель: сформировать умение понимать основную мысль текста; найти

Цель: сформировать умение понимать основную мысль текста; найти ответ на тему

ответ на тему сообщения.
Возраст:
Учебные дисциплины: русский язык, литература.
Форма выполнения

задания: индивидуальная.
Описание задания: предлагается прочитать произведение К. И. Чуковского «От двух до пяти», главу «Фонетика детской речи» и выполнить задание. Задание выполняется совместно с учителем, затем представляется на конференцию.
Инструкция: внимательно прочитать текст, выделить основную мысль. Затем аргументировать своё предположение. Дать ответ на поставленную тему.
Критерии оценивания: умение выделять и определять основную мысль текста;
аргументировать свой выбор;
умение выступать перед аудиторией.



Проект. Тема: «Фонетика детской речи».


Слайд 3 ЧУКОВСКИЙ В ГОСТЯХ У ДЕТЕЙ.


К. И. Чуковский

ЧУКОВСКИЙ В ГОСТЯХ У ДЕТЕЙ. К. И. Чуковский в гостях у детей.

в гостях у детей.


Слайд 4 ПОЧЕМУ РЕБЁНОК НЕ МОЖЕТ ПРОИЗНЕСТИ СЛОВО ПОЛНОСТЬЮ?
«Ребёнок добирается

ПОЧЕМУ РЕБЁНОК НЕ МОЖЕТ ПРОИЗНЕСТИ СЛОВО ПОЛНОСТЬЮ?«Ребёнок добирается до правильного произношения

до правильного произношения слов столь же сложным, извилистым и

трудным путём, каким он приходит к их нормативной конструкции».


Кооператив
Мальчик на
произношение


истратил

15
месяцев


Слайд 5 ПИФ

ПИФ

пиф-пиф
Апиф
Капиф

Каапиф

Патиф
Копатиф
кооператив
Ребёнок не механически прибавлял новые слоги к тем,

ПИФПИФпиф-пифАпифКапифКаапифПатифКопатифкооперативРебёнок не механически прибавлял новые слоги к тем, которые были добыты прежде, а создавал новую форму.

которые были добыты прежде, а создавал новую форму.



Слайд 6 ЛАМПА.

ЛАМПА.       ПУГОВИЦА. ЯМЯМАТАПАЛЯПАЛЯМПАЛАМПАПУПУГАПУЦАпугитяПУГОВИЦА

ПУГОВИЦА.








ЯМ
ЯМА
ТАПА
ЛЯПА
ЛЯМПА
ЛАМПА
ПУ
ПУГА
ПУЦА
пугитя
ПУГОВИЦА


Слайд 7 ПОЧЕМУ ТАК ПОЛУЧАЕТСЯ?
«При образовании слова огромное значение имеет

ПОЧЕМУ ТАК ПОЛУЧАЕТСЯ?«При образовании слова огромное значение имеет звуковая сила фонем

звуковая сила фонем и слогов, из которых составляется слово.

Ребёнок в первую очередь первый и последний или наиболее сильный ударный слог в слышимом слове. В дальнейшем он присоединяет к этому слогу второй по силе и уже после этого вводит в слово относительно слабый, ранее опускаемый слог.»

Слово МОЛОКО: мо-ко «моко» - ло «моколо» - молоко.


Слайд 8 СЛОВО МОЛОКО







мо-ко
«моко» - ло
«моколо»

молоко.

СЛОВО МОЛОКОмо-ко«моко» - ло«моколо»молоко.

Слайд 9 ТАКОЕ МЫШЛЕНИЕ ПРОЯВЛЯЕТСЯ У ДЕТЕЙ В ПЕРИОД ПАССИВНОЙ

ТАКОЕ МЫШЛЕНИЕ ПРОЯВЛЯЕТСЯ У ДЕТЕЙ В ПЕРИОД ПАССИВНОЙ РЕЧИ, КОГДА РЕБЁНОК

РЕЧИ, КОГДА РЕБЁНОК НЕ УМЕЕТ ПРОИЗНЕСТИ НИ ОДНОГО СЛОВА.


Период

пассивной речи (просто молчание) –
самое творческое время развития речи ребёнка.

Ям – яма – тапа- ляпа – лямпа – ЛАМПА.
Пу – пуга – пуца – пугитя – ПУГОВИЦА.


Слайд 10 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

Спасибо за внимание!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!Спасибо за внимание!

  • Имя файла: fonetika-detskoy-rechi.pptx
  • Количество просмотров: 135
  • Количество скачиваний: 0