Слайд 2
Цели урока:
а) повторить порядок фонетического разбора;
б) продолжить
работу по овладению учащимися орфоэпическими нормами, орфографическими умениями и
навыками.
Слайд 3
Синтаксическая минутка
Записать сложное предложение, добавив в первое простое
причастный оборот. Графически обозначить знаки препинания.
Дорога вилась между
кустами орешника, и идти было весело.
Слайд 4
Задание №1
Запишите слова, поставьте ударение
Привезена, прибывший, углублённый, позвонит, газопровод,
средства, подолгу, черпая, создан, сослепа, начавший, досыта, движимый, добела, нанесена.
Слайд 5
Проверьте себя
Привезена, прибывший, углублённый, позвонит, газопровод, средства, подолгу,
черпая, создан, сослепа, начавший, досыта, движимый, добела, нанесена.
Слайд 6
Задание №2
Запишите слово «тир».
Сколько раз каждый звук
этого слова встречается в следующей фразе:
Жили
— были старик да старуха.
Слайд 7
Задание №3
Заданы русские слова. Определите, что получится, если
звуки, из которых состоят эти слова, произнести в обратном
порядке
лён
яр
люк
Слайд 8
Задание №4
Разделите слова на слоги.
Опять, школьный, семиклассник, интеллектуальность, легкомысленно.
Слайд 9
Задание №5 Орфографическая диктовка.
В скобках запишите, проверочные
слова.
Ло..кий, гла..кий, сво..ка, ша..кий,
вя..кий, сколь..кий, хлёс..кий, ме..кий, ве..кий, ре..ьба, про..ьба.
Слайд 10
Задание №6
Выполните фонетический разбор слов:
его, скрыться, кросс.
Слайд 11
Задание №7
Зашифруйте любую фразу (из 2-3 слов) для
своего соседа по парте в виде цифр. Каждая цифра
соответствует номеру буквы алфавита.
(Подсказка)
а-1, б-2, в-3, г-4, д-5,
е-6, ё-7, ж-8, з-9, и-10, й-11,
к-12, л-13, м-14, н-15, о-16,
п-17, р-18, с-19, т-20, у-21,
ф-22, х-23, ц-24, ч-25, ш-26, щ-27,
ъ-28, ы-29, ь-30, э-31, ю-32, я-33
Слайд 12
Итог урока.
— Что изучает фонетика?
— Что изучает графика?
—
Что изучает орфоэпия?
Слайд 13
Домашнее задание
Упр. 430,231;
ответить на вопросы в учебнике
на стр. 192,193.