Слайд 2
I. История разработки вопроса
Термин «функция» пришёл в языкознание,
с одной стороны, из физиологии и социологии, а с
другой стороны – из математики.
В первом случае под функцией понимается роль, употребление, назначение языка в человеческом обществе, во втором – язык, как строгая система, есть функция, т.е. детерминированное соответствие (зависимость) единиц одного множества единицам другого множества.
От того, как понимается язык и его сущность, зависит и то, какие функции ему приписываются.
Слайд 3
Генеральная тенденция в эволюции понимания функций языка (в
его отношении к миру и человеку) может быть определена
как «прогрессирующее их «человечение» по мере развития самосо-знания человека, по мере роста его автономии во вселенной»
(Зубкова Л.Г.)
В «Тезисах Пражского лингвистического кружка» (1929) было обосновано определение языка как функциональной системы и описаны две функции речевой деятельности: общения и поэтическая.
Одним из первых поставил проблему функциональной дифференциации языка (и речи) Лев Петрович Якубинский в статье «О диалогической речи» (1923).
Понятие «функциональности речи» встречается в те же годы и в работах членов Московского лингвистического кружка, в особенности у Григория Осиповича Винокура.
Слайд 4
II. Основные функции языка.
РАЗЛИЧИЕ ПОДХОДОВ И КЛАССИФИКАЦИЙ.
Функции языка первоначально стали систематизировать в соответствии со структурой
коммуникативного (речевого) акта, простейшая схема которого выглядит так.
говорящий
сообщение
слушающий
Слайд 5
К.Бюлер в работе «Теория языка. Репрезентативная функция языка»
(1934), опираясь на модель канонической речевой ситуации, необходимыми элементами
которой являются говорящий, слушающий и положения вещей, о которых идёт речь, выделил три функции языка:
1) функцию выражения, или экспрессивную, которую соотнёс с говорящим,
2) функцию обращения, или апеллятивную, которую соотнёс со слушающим, и
3) функцию сообщения, представления, или репрезентативную, которую соотнёс с предметом, о котором идёт речь.
※ Карл Людвиг Бюлер (нем. Karl Ludwig Bühler, 27 мая 1879, Мекесхайм, Баден — 24 октября 1963, Лос-Анджелес) — немецкий психолог и лингвист, автор трудов по психологии мышления и языка, по общему языкознанию.
Слайд 6
Р.О.Якобсон «Лингвистика и поэтика».
Сообщение (референция) – коммуникативная Ф.
+ когнитивная Ф.
Адресант + адресат – регулятивная Ф. +
экспрессивная Ф.
Контакт – контактоустанавливающая Ф. (фатическая)
Код – метаязыковая Ф.
Контекст – поэтическая (эстетическая)
адресант
адресат
контекст
сообщение
(референция)
контакт
код
Слайд 7
Якобсон, Роман Осипович
Рома́н О́сипович Якобсо́н (англ. Roman Jakobson,
11 (23) октября 1896, Москва — 18 июля 1982,
Бостон, США) — российский и американский лингвист и литературовед, один из крупнейших лингвистов XX века, оказавший влияние на развитие гуманитарных наук не только своими новаторскими идеями, но и активной организаторской деятельностью. Участник Первого русского авангарда. Труды по общей теории языка, фонологии, морфологии, грамматике, русскому языку, русской литературе, поэтике, славистике, психолингвистике, семиотике и многим другим областям гуманитарного знания.
Слайд 8
американский психолог Э.Берн
«Игры, в которые играют люди. Психология
человеческих взаимоотношений».
Речевое взаимодействие является частным случаем взаимодействия вообще.
Четыре
основных типа взаимодействия:
времяпрепровождение,
ритуал,
игра,
процедура.
Слайд 9
Берн, Эрик Леннард
Э́рик Ле́ннард Берн (англ. Eric Lennard
Berne, наст. имя: Леонард Бернстайн, 10 мая 1910 г.,
Монреаль, Канада — 15 июля 1970 г.) — американский психолог и психиатр. Известен, прежде всего, как разработчик трансакционного анализа. Развивая идеи психоанализа, общей теории и метода лечения нервных и психических заболеваний, Берн сосредоточил внимание на «трансакциях» (от англ. transaction — сделка, соглашение), лежащих в основе межличностных отношений. Некоторые виды трансакций, имеющие в себе скрытую цель, он называет играми. Берн рассматривает три эго-состояния: Взрослый, Родитель и Ребёнок (которые не являются фрейдовскими Я, Сверх-Я и Оно). Вступая в контакт с окружающей средой, человек, по мнению Берна, всегда находится в одном из этих состояний.
Слайд 10
Витгенштейн, Людвиг
Лю́двиг Йо́зеф Иога́нн Витгенште́йн (нем. Ludwig Josef
Johann Wittgenstein; 26 апреля 1889, Вена — 29 апреля
1951, Кембридж) — австро-английский философ, один из основателей аналитической философии и один из самых ярких мыслителей XX века.
Общепризнанно, что Витгенштейн осуществил целых две революции в западной философии.
Первая произошла, когда его «Логико-философский трактат» вдохновил Венский кружок на создание программы логического позитивизма.
Вторая случилась, когда его идеи о природе и устройстве языка, изложенные в «Философских исследованиях», породили британскую лингвистическую философию, или философию обыденного языка.
Слайд 11
К лингвистическим играм, по мнению Л.Витгенштейна, можно отнести
самые разнообразные формы обращения к языку: выражение приказов и
подчинение им, описание внешнего облика объекта или его физических параметров, конструирование объекта в соответствии с описанием, отчет о событии, размышление о событии, составление и проверка гипотез, представление результатов эксперимента в таблицах и диаграммах, составление рассказа и его чтение, актерское мастерство, пение, отгадывание загадок, придумывание шутки и ее пересказ, решение проблемы с помощью арифметических действий, перевод с одного языка на другой, постановку вопроса, выражение благодарности, проклятия, приветствия, молитвы и многое другое.
Слайд 12
Две основные потребности человека:
1. потребность познания окружающей действительности
2. потребность общения и взаимного урегулирования поведения членов человеческого
сообщества
«человек – человек» - коммуникативная Ф
«человек - мир» - когнитивная Ф
Слайд 13
Брудный Арон Абрамович (р.13.01.1932) — специалист по философской
антропологии, общей семантике и психолингвистике; доктор филос. наук, проф.
«Психологическая герменевтика». М., 1998
В сфере общения ведущей функцией языка является коммуникативная.
В речевой деятельности она выступает в одном из трех возможных вариантов:
а) индивидуально-регулятивная функция;
б) коллективно-регулятивная функция;
в) саморегулятивная функция
Слайд 14
ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ
КЛАССИФИКАЦИИ ЯЗЫКА
В настоящее время в лингвистике
принят полифункциональный подход к языку.
В лингвистической литературе выделяют
тесно связанные с коммуникативной ещё две взаимосвязанных функции языка (их выделение в качестве самостоятельных отнюдь не бесспорно): функцию выражения мысли и функцию конструирования мысли (конструирующую).
А. Мартине постулирует наличие трёх Ф. я.: главной — коммуникативной, выразительной (экспрессивной) и эстетической, тесно связанной с первыми двумя.
Слайд 15
Алексей Алексеевич Леонтьев
Язык, речь, речевая деятельность
Предлагает выделять
следующие функции:
коммуникативную,
орудия мышления,
овладения общественно-историческим опытом,
национально-культурную,
орудия
познания.
Слайд 16
В. А. Аврорин
Проблемы изучения функциональной стороны
языка
В числе функций языка назвал четыре: коммуникативную, экспрессивную (выражения
мысли), конструктивную (формирования мысли) и аккумулятивную (накопления обществ, опыта и знаний).
В числе функций речи — шесть: номинативную, эмотивно-волюнтативную, сигнальную, поэтическую, магическую и этническую.
Слайд 17
Вольфганг Дресслер приводит функции, соответствующие уровням языка.
Он выделяет:
функции фонологические,
функции морфосемантической и морфотактической мотивации (главные
функции морфологии),
лексическую функцию обогащения лексикона (словообразовательный уровень),
функцию предикации (синтаксический уровень)
Слайд 18
Базовые функции взаимно обусловливают друг друга, но в
отдельных актах речи и в текстах выявляются в разной
степени. Вторичные, сопутствующие основным функции сопровождают их, являются по своей сути частными проявлениями основных, базовых функций языка. Схематически такую функциональную иерархию можно представить приблизительно следующим образом:
___________________________________________________________________
БАЗОВЫЕ, ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ || ЧАСТНЫЕ, СОПУТСТВУЮЩИЕ ФУНКЦИИ
___________________________________________________________________
Коммуникативная
функция
Когнитивная
функция
Эмотивная
функция
Фатическая, или контактоустанавливающая функция.
Регулятивная, или апеллятивная, или волюнтативная, или конативная функция.
Метаязыковая функция.
Сигнальная функция.
Мыслеобразующая функция
Магическая функция
Функция орудия познания и овладения общественно-историч. опытом.
Функция хранения информации, или аккумулятивная.
Функция номинации (денотации).
Функция референции (соотнесения)
Функция предикации
Модальная функция
Поэтическая, эстетическая функция
