“Учите ребёнка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету". К.Д. Ушинский
Слайд 15
Мнемотаблицы
при заучивании стихотворений
Слайд 16
Этапы работы по мнемотаблицам Рассматривание таблицы и разбор того,
что на ней изображено Осуществляется перекодирование информации, т.е. преобразование из
абстрактных символов в образы После перекодирования осуществляется пересказ сказки или рассказ по заданной теме
Слайд 17
Результаты работы с мнемотаблицами Дети учатся составлять рассказы, пересказывать
литературные произведения, заучивать стихи Расширяются знания об окружающем мире Дети могут
строить алгоритм высказывания, учатся правильно оформлять свою мысль в виде предложения Увеличивается словарный запас Улучшается грамматический строй речи Развиваются психические процессы: наблюдательность, логическое и образное мышление, внимание, творческое воображение, память, усидчивость Улучшается мелкая моторика, так как дети сами зарисовывают графические схемы Дети учатся перекодировать информацию, т.е. преобразовывать абстрактные символы в образы Дети преодолевают робость, застенчивость, свободно держатся перед аудиторией