Презентация на тему Комплексный анализ текста

Содержание

2. Домашнее заданиеПовторить виды связи в словосочетании;Упр. 374 (письменно)
3. Орфографическая разминкаДеревя_ый сруб, краше_ый пол, ветре_ый день,
4. Проверка домашнего задания.1. Правило не с разными частями речи.2. упр. 370.
5. Анализ текста (1) Крок..диловыми слезами называют лиц..мерные
6. (5)Он как раз описывал как крок..дил наб..рает
7. (10)О крок..диловых слезах ч..таем так(же) и
8. Задания к тексту1.Внимательно прочитайте текст. Определите тип
9. Скачать презентацию
10. Похожие презентации

Домашнее заданиеПовторить виды связи в словосочетании;Упр. 374 (письменно)

Орфографическая разминкаДеревя_ый сруб, краше_ый пол, ветре_ый день, дерево срубле_о, (не) краше_ые стены,

Проверка домашнего задания.1. Правило не с разными частями речи.2. упр. 370.

Анализ текста (1) Крок..диловыми слезами называют лиц..мерные фальш..вые (не)искр..(н,нн)ие сож..ления. (2)О том

(5)Он как раз описывал как крок..дил наб..рает в рот воды и обл..вает

(10)О крок..диловых слезах ч..таем так(же) и в Азбуковн..ке 17 века книге

Задания к тексту1.Внимательно прочитайте текст. Определите тип и стиль текста.2. Устно вставьте

5. Из предложения № 11 выпишите слова с 3-мя разными способами словообразования.

Слайды презентации

Слайд 2 Домашнее задание
Повторить виды связи в словосочетании;
Упр. 374 (письменно)

Слайд 3 Орфографическая разминка
Деревя_ый сруб, краше_ый пол, ветре_ый день, дерево

Орфографическая разминкаДеревя_ый сруб, краше_ый пол, ветре_ый день, дерево срубле_о, (не) краше_ые

срубле_о, (не) краше_ые стены, стена покраше_а, ледя_ой дом, огни

погаше_ы, груже_ый вагон, сваре_ый борщ, соедине_ы вместе, выдума_ая история, исти_ый друг, спрята_ы в доме, равни_ая местность, письмо написа_о, серебря_ый кубок, услыша_ый рассказ.

Слайд 4 Проверка домашнего задания.
1. Правило не с разными частями

речи.
2. упр. 370.

Слайд 5 Анализ текста
(1) Крок..диловыми слезами называют лиц..мерные фальш..вые

Анализ текста (1) Крок..диловыми слезами называют лиц..мерные фальш..вые (не)искр..(н,нн)ие сож..ления. (2)О

(не)искр..(н,нн)ие сож..ления. (2)О том кто готов..т кому(нибудь) (не)пр..ятность и

при этом выр..жает сочу..ствие говорят Прол..вает крок..диловы слёзы.
(3)В древн..сти крок..дил сч..тался таинстве(н,нн)ым сущ..ством ему даже пр..носили жертвы име(н,нн)о о его повадках ра(с,сс)казывали (не)вероятные истории. (4)Древнегреч..ский зоолог в соч..нении о ж..вотных сообщ..л что крок..дил (не)обыкнове(н,нн)о коварен.

Слайд 6 (5)Он как раз описывал как крок..дил наб..рает в

(5)Он как раз описывал как крок..дил наб..рает в рот воды и

рот воды и обл..вает ею крутые тр..пинки по которым

спускают(?)ся к реке люди и ж..вотные. (6)Делает это лиш.. для того что(бы) жертва п..скользнулась и упала.(7) Тогда крок..дил по..ползает к своей жертве и пож..рает её.(8) Ра(с,сс)казывали и другое пож..рая крокодил как(будто) оплак..вает её. (9)Ест а из глаз в это время т..кут слёзы.

Слайд 7 (10)О крок..диловых слезах ч..таем так(же) и в

(10)О крок..диловых слезах ч..таем так(же) и в Азбуковн..ке 17 века

Азбуковн..ке 17 века книге д..вавшей об(ь,ъ)яснения понятий.
(11)В

к..медии А.Н.Островского (в,В)олки и овцы помещ..к Лыняев предупр..ждает вдову что стряпч..й (по)прежн..му внешне пред..(н,нн)ый ей хочет ра(з,зз)орить и погубить её.

Слайд 8 Задания к тексту
1.Внимательно прочитайте текст. Определите тип и

Задания к тексту1.Внимательно прочитайте текст. Определите тип и стиль текста.2. Устно

стиль текста.
2. Устно вставьте буквы и расставьте недостающие знаки

препинания 1-9 предложениях.
3. Спишите 10-11 предложения вставьте буквы и знаки препинания.
4. В предложениях № 1- 2 найдите все слова, в которых есть непарные твёрдые звуки. Выпишите эти слова и соответствующие звуки.