Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Метафора как средство выразительности

Проект. Тема: «Метафора».Цель: формирование умения понимать смысл метафоры на основе переносного значения.Возраст:Учебные дисциплины: русский язык, литература.Форма выполнения задания: индивидуальная.Описание задания: предлагается прочитать произведение К. И. Чуковского «От двух до пяти», главу «Против метафор» и выполнить задание.
Подготовила: Сат Диана, ученица 7 «А» класса.  Руководитель: учитель русского языка Проект. Тема: «Метафора».Цель: формирование умения понимать смысл метафоры на основе переносного значения.Возраст:Учебные К.И. Чуковский даёт ответ на вопрос, почему дети и взрослые не понимают «Что это ты голову повесил?»«Пришёл Иван домой, а лягушка спрашивает: «Что это Дети - юмористыПритворяются для шутки.Не могут понять иные выражения, подчёркиваяотрицательное отношение к Что нашу речь делает образной?Слова в переносном значении. Они придают изображению наглядность, Виды метафоры. Резкая метафора представляет собой метафору, сводящую далеко стоящие друг от Метафора может быть выражена:1) существительным:Пчела из кельи восковой Летит за данью полевой.2) Слово – живое, очеловеченное!Оттенков множества в себе тая,Звучание не больше, чем одежа…У Спасибо за внимание! Спасибо за внимание! Использованные материалы.Чуковский К. И. «От двух до пяти».М. 1990 год.Синицын В. А.
Слайды презентации

Слайд 2 Проект. Тема: «Метафора».
Цель: формирование умения понимать смысл метафоры

Проект. Тема: «Метафора».Цель: формирование умения понимать смысл метафоры на основе переносного

на основе переносного значения.
Возраст:
Учебные дисциплины: русский язык, литература.
Форма выполнения

задания: индивидуальная.
Описание задания: предлагается прочитать произведение К. И. Чуковского «От двух до пяти», главу «Против метафор» и выполнить задание. Задание выполняется совместно с учителем, затем представляется на конференцию.
Инструкция: внимательно прочитать текст, выделить основную мысль. Затем аргументировать своё предположение. Дать ответ на поставленную тему.
Критерии оценивания: умение выделять и определять основную мысль текста;
аргументировать свой выбор;
умение выступать перед аудиторией.


Слайд 3 К.И. Чуковский даёт ответ на вопрос, почему дети

К.И. Чуковский даёт ответ на вопрос, почему дети и взрослые не

и взрослые не понимают друг друга.
«…взрослые…мыслят словами, словесными формулами,

а маленькие дети – вещами, предметами предметного мира. Их мысль на первых порах связана только с конкретными образами. Потому – то так горячо возражают против наших аллегорий и метафор.»


Слайд 4 «Что это ты голову повесил?»
«Пришёл Иван домой, а

«Что это ты голову повесил?»«Пришёл Иван домой, а лягушка спрашивает: «Что

лягушка спрашивает: «Что это ты голову повесил?». Игорь так

и представил себе, что снял Иван голову и повесил на гвоздик.»

Слайд 5 Дети - юмористы

Притворяются для шутки.
Не могут понять иные

Дети - юмористыПритворяются для шутки.Не могут понять иные выражения, подчёркиваяотрицательное отношение


выражения, подчёркивая
отрицательное отношение
к странной манере взрослых
выражать свои

мысли метафорами,
далёкими то реальностей жизни.


-У меня сегодня ужасно трещит голова!
-Почему же не слышно треска?


Слайд 6 Что нашу речь делает образной?
Слова в переносном значении.

Что нашу речь делает образной?Слова в переносном значении. Они придают изображению

Они придают изображению наглядность, образность, живость. К ним относится

и метафора.

Об этом написал стихотворение Давид Самойлов «Слова».
Люблю обычные слова,
Как неизведанные страны.
Они понятны лишь сперва,
Потом значенья их туманны.
Их протирают , как стекло,
И в этом наше ремесло.

Выражения: голову повесил, трещит голова
- метафоры.


Слайд 8 Виды метафоры.
Резкая метафора представляет собой метафору, сводящую

Виды метафоры. Резкая метафора представляет собой метафору, сводящую далеко стоящие друг

далеко стоящие друг от друга понятия. Модель: начинка высказывания.


Стёртая метафора есть общепринятая метафора, фигуральный характер которой уже не ощущается. Модель: ножка стула.
Метафора-формула близка к стёртой метафоре, но отличается от неё ещё большей стереотипностью и иногда невозможностью преобразования в не фигуральную конструкцию. Модель: червь сомнения.
Развёрнутая метафора — это метафора, последовательно осуществляемая на протяжении большого фрагмента сообщения или всего сообщения в целом. Модель: Книжный голод не проходит: продукты с книжного рынка всё чаще оказываются несвежими — их приходится выбрасывать, даже не попробовав.
Реализованная метафора предполагает оперирование метафорическим выражением без учёта его фигурального характера, то есть так, как если бы метафора имела прямое значение. Результат реализации метафоры часто бывает комическим. Модель: Я вышел из себя и вошёл в автобус.


Слайд 9 Метафора может быть выражена:
1) существительным:
Пчела из кельи восковой

Метафора может быть выражена:1) существительным:Пчела из кельи восковой Летит за данью


Летит за данью полевой.
2) глаголом:
Война паслась на всех лугах.
3)

прилагательным (метафорический эпитет):
«Свинцовая мысль».

Слайд 10 Слово – живое, очеловеченное!
Оттенков множества в себе тая,
Звучание

Слово – живое, очеловеченное!Оттенков множества в себе тая,Звучание не больше, чем

не больше, чем одежа…
У каждого из слов душа своя,
На

душу говорящего похожа.
Калмыцкий поэт. Давид Кугультинов.

Слайд 11 Спасибо за внимание!
Спасибо за внимание!

Спасибо за внимание! Спасибо за внимание!

  • Имя файла: metafora-kak-sredstvo-vyrazitelnosti.pptx
  • Количество просмотров: 117
  • Количество скачиваний: 0
- Предыдущая British houses
Следующая - Белоснежка