Презентация на тему Методическая разработка Обучение дошкольников грамоте по методике Л.Е.Журовой методическая разработка по обучению грамоте

Ефремовна Журова

дошкольников» в УМК «Предшкольная пора», интегрированного курса «Грамота» (ныне

учебников «Букварь») в системе учебников  «Начальная школа XXI века»

жизни – период наиболее высокой «языковой одаренности».
Знания об основных

законах речи:
речь состоит из слов,
слов много ( они называют предметы, признаки, действия);
слова имеют протяженность ( бывают короткие и длинные);
они звучат ( состоят из звуков);
слово линейно (звуки идут друг за другом);
звуки в словах произносятся по-разному (одни можно потянуть, другие произносятся коротко).

гласных, твёрдых и мягких согласных звуков,
слоговое строение слов,
словесное

ударение.
Звуковой анализ слова – определение порядка следования звуков в слове, установление различительной роли звука, основных качественных характеристик звука.

ряд клеточек под рисунком, которые последовательно заполняются фишками. 
При анализе

слова «мак» ребенок должен произнести его три раза:  мммак, мааак, маК.

и синтезу предложений разной конструкции,
- познакомить со

всеми буквами русского алфавита,
познакомить с некоторыми правилами орфографии,
выкладывать слова и предложения из букв с применением правил орфографии,
- помочь овладеть слоговым и слитным способом чтения.

ы, пишутся после твердых согласных, а буквы я, е,

ё, ю,и — после мягких согласных звуков. Дети узнают, что буквы я, ё, ю, е в начале слова или после гласного звука обозначают два звука: [йа], [йо], [йу], [йэ].

за некоторыми исключениями, обозначает два звука: твердый и мягкий

согласный. Звуки [ч], [щ], [й] — мягкие согласные, они не имеют твердой пары, а звуки [ж], [ш], [ц] — твердые согласные, не имеют мягкой пары.

букв я, е, ю, ё, и, которыми обозначается мягкость

согласных звуков, есть еще буква — мягкий знак (ь), которая не обозначает никакого звука, а ставится для того, чтобы показать, что предшествующий согласный звук мягкий.

не обозначает звука и ставится для того, чтобы отделить

твердый согласный звук от букв е, ё, я, ю, написание которых в другом случае свидетельствует, что предшествующий согласный читается мягко.

словоизменению,
формировать послоговое чтение,
формировать слитное чтение.