Презентация на тему методическое описание проекта

Содержание

2. Дидактическая цель:Создать условия для развития продуктивного мышления
3. Методические задачи:формировать умение видеть данную орфограмму в
4. Форма проведения: урок.Оборудование: карточки со словами для наблюдения;карточки с текстом и тестом; алгоритм проверки непроизносимых согласных;презентация.
5. Гипотеза проекта:Если я буду применять ИКТ на
6. Структура урока: I. Психологический настрой: -
7. IV. Тема и целеполагание: -
8. VI. Составление алгоритма проверки непроизносимых
9. VII. Закрепление:1. Работа с текстом.2. Работа
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Дидактическая цель:Создать условия для развития продуктивного мышления в которых учащийся сможет наблюдать над словами с непроизносимой согласной, выявлять способ проверки этих слов.

Главная
Русский язык
методическое описание проекта

Русский язык в 3 классеТема урока: «Слова с непроизносимыми согласными»Автор: Буракова Евгения

Дидактическая цель:Создать условия для развития продуктивного мышления в которых учащийся сможет наблюдать

Методические задачи:формировать умение видеть данную орфограмму в словах;формировать у учащихся учебно-организационные умения:

Форма проведения: урок.Оборудование: карточки со словами для наблюдения;карточки с текстом и тестом; алгоритм проверки непроизносимых согласных;презентация.

Гипотеза проекта:Если я буду применять ИКТ на данном уроке, то это позволит

Структура урока: I. Психологический настрой: - Выявление основных учебных умений которые

IV. Тема и целеполагание: - определение учащимися темы урока;

VI. Составление алгоритма проверки непроизносимых согласных. - работа в

VII. Закрепление:1. Работа с текстом.2. Работа со словарным словом.3. Работа в

Структура УМП:Методическое описание проекта;Содержание урока;Дополнительный дидактический материал;(карточки для работы в группах).Презентация.

Слайды презентации

Слайд 2 Дидактическая цель:
Создать условия для развития продуктивного мышления в

Дидактическая цель:Создать условия для развития продуктивного мышления в которых учащийся сможет

которых учащийся сможет наблюдать над словами с непроизносимой согласной,

выявлять способ проверки этих слов.

Слайд 3 Методические задачи:
формировать умение видеть данную орфограмму в словах;

формировать

Методические задачи:формировать умение видеть данную орфограмму в словах;формировать у учащихся учебно-организационные

у учащихся учебно-организационные умения: определять цель, планировать, контролировать свою

деятельность;

воспитывать внимательное отношение к слову.

Слайд 4 Форма проведения: урок.
Оборудование:
карточки со словами для наблюдения;
карточки

с текстом и тестом;
алгоритм проверки непроизносимых согласных;
презентация.

Слайд 5 Гипотеза проекта:
Если я буду применять ИКТ на данном

Гипотеза проекта:Если я буду применять ИКТ на данном уроке, то это

уроке, то это позволит более эффективно воздействовать на коммуникативные,

рефлекторные и познавательные учебные действия учащихся.

Слайд 6 Структура урока:
I. Психологический настрой:
- Выявление

основных учебных умений которые помогут на уроке.
II. Ввод

в тему:
- постановка проблемного вопроса;
- наблюдение за словами с непроизносимыми согласными;
- выявление согласных которые не произносятся, а пишутся
III. Каллиграфическая минутка:
- нахождение лишних букв по написанию;
- постановка проблемного вопроса.

Слайд 7
IV. Тема и целеполагание:
- определение

учащимися темы урока;
- постановка вопросов «Я знаю,

я не знаю»;
- проблемный вопрос.
V. Выявление способа проверки:
- подбор к словам проверочных (однокоренных) слов;
- определение сильной и слабой позиций у слов с непроизносимой согласной;
- сравнение вывода учащихся с выводом в учебнике (микроитог).