Презентация на тему Отчет по кружку Занимательная азбука (старшая группа) презентация к уроку по обучению грамоте (старшая группа)

и подготовки их к усвоению грамоты.
Задачи:
Овладение умением работать с

полным составом звуков и букв русского языка.
• Обучение дошкольников аналитико-синтетическому слиянию слоговых сочетаний – чтению.
• Развитие мыслительных процессов (элементов анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации), способности слышать и воспроизводить звуковой образ слова, правильно передавать его звучание.
• Применение полученных знаний, умений и навыков в познавательной деятельности.
• Воспитание культуры общения, которая способствует умению излагать свои мысли, чувства, переживания.

программа по подготовке к овладению письмом и чтением детей

дошкольного (старшая группа) возраста. Содержание программы предусматривает обогащение детей специальными знаниями, умениями и навыками, необходимыми для успешного овладения письмом и чтением.








Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность 25 минут.

анализу слова. В результате специальных упражнений у детей воспитывается направленность

на звуковую сторону речи, они учатся четко произносить, различать и выделять отдельные звуки слова. На этом этапе учим детей: 1.Составлять схемы предложений, 2.Определять количество слов в предложении. 3.Называть первое слово в предложении, второе и т.д. далее ведется работа над словами: слова делятся на слоги, слог состоит из звуков. 4.Учим отличать слово от звука и слога, составлять схему слога, слоговые схемы. 5. Знакомим с термином «ударение» и его обозначением. Основной этап - формирование элементарных навыков чтения и первоначальных навыков письма. Второй этап включает в себя изучение букв, которое происходит параллельно с изучением звуков. 1.Сначала дается звук, потом буква и ее графическое написание. 3.Затем дети обучаются согласованию букв в слоге, слогов в слове, слов в предложении. 4.Постепенно переходим к обучению плавному слоговому чтению.

2019 года
Различают короткие и длинные слова, похожие и непохожие;
Владеют

понятиями слог, слово, звук, буква, предложение;
Различают гласные и согласные звуки;
Делят слова на слоги;
Дифференцируют твердые и мягкие согласные звуки;
Определяют и называют позицию звука в слове
Правильно и осознанно читают трехбуквенные слова;
Рисуют вертикальные, горизонтальные и округлые линии, штрихуют несложные предметы;
Выполняют упражнения для пальцев и кистей рук;
Правильно, плавно читают по слогам с постепенным переходом к чтению целых слов.