Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Планируемые результаты освоения программ начального образования. Русский язык. презентация к уроку (русский язык) по теме

Содержание

Разделы:Система языка. Коммуникация. Познание. Язык. Речь. Система языка. Коммуникация. Познание. Звуки и буквы: графика. Система языка. Коммуникация. Познание. Части речи. Классификация. Морфологические признаки. Система языка. Коммуникация. Познание. Правописание.
Планируемые результаты освоения программ начального образования. Русский язык.Учитель Белоненко С. А.МОУ «Кисловская СОШ» Томского района Разделы:Система языка. Коммуникация. Познание. Язык. Речь. Система языка. Коммуникация. Познание. Звуки и Каждый раздел содержит: Ожидаемые результаты обучения и показатели их достижения выпускниками начальной Ожидаемые результаты обучения и показатели их достижения выпускниками начальной школы представлены: * Модели инструментария для оценки достижений: * Источники информации; * Методы; * Критерии. Первый раздел:«Система языка. Коммуникация. Познание. Язык. Речь».     Научатся:Уважать - получения удовольствия от чтения и Модели инструментария для оценки достижений: Источники информации:- работы учащихся; деятельность учащихся;- статистические Второй раздел:«Система языка. Коммуникация. Познание. Звуки и буквы: графика» Модели инструментария для оценки достижений: Источники информации:- работы учащихся; деятельность учащихся; статистические Третий раздел:«Система языка. Коммуникация. Познание. Части речи. Классификация. Морфологические признаки» Модели инструментария для оценки достижений: Источники информации:- деятельность учащихся; статистические данные; результаты Четвёртый раздел:«Система языка. Коммуникация. Познание. Правописание»     Научатся:правильно писать Учащиеся могут без ошибок списать несложный текст объёмом 60 – 80 слов, Модели инструментария для оценки достижений: Источники информации: работы учащихся;деятельность учащихся; статистические данные; Счастливого     учебного
Слайды презентации

Слайд 2 Разделы:
Система языка. Коммуникация. Познание. Язык. Речь.
Система языка.

Разделы:Система языка. Коммуникация. Познание. Язык. Речь. Система языка. Коммуникация. Познание. Звуки

Коммуникация. Познание. Звуки и буквы: графика.
Система языка. Коммуникация.

Познание. Части речи. Классификация. Морфологические признаки.
Система языка. Коммуникация. Познание. Правописание.

Слайд 3 Каждый раздел содержит:
Ожидаемые результаты обучения и показатели

Каждый раздел содержит: Ожидаемые результаты обучения и показатели их достижения выпускниками

их достижения выпускниками начальной школы.
Модели инструментария для оценки

достижений.

Слайд 4 Ожидаемые результаты обучения и показатели их достижения выпускниками

Ожидаемые результаты обучения и показатели их достижения выпускниками начальной школы представлены:

начальной школы представлены:
* степенью обученности учащихся в процессе

обучения;
* примерами учебных ситуаций и учебных задач, которые учащиеся могут выполнить:
- самостоятельно или с помощью сверстников, взрослых;
- самостоятельно и уверенно.

Слайд 5 Модели инструментария для оценки достижений:
* Источники

Модели инструментария для оценки достижений: * Источники информации; * Методы; * Критерии.

информации;
* Методы;
* Критерии.


Слайд 6 Первый раздел:
«Система языка. Коммуникация. Познание. Язык. Речь».

Первый раздел:«Система языка. Коммуникация. Познание. Язык. Речь».   Научатся:Уважать и

Научатся:
Уважать и ценить могущество устной и

письменной речи, её воздействие на окружающих; более осознанно и ответственно использовать язык для:
- более полного и точного выражения своих мыслей, чувств, идей и мнений;
- социального взаимодействия с целью информировать окружающих, развлечь их или оказать на них влияние;

Слайд 7 - получения

- получения удовольствия от чтения и письма для

удовольствия от чтения и письма для себя, от общения

со сверстниками;
- углубления понимания действительности, получения новых знаний;
- организации своего процесса учения и рефлексии.


Слайд 8 Модели инструментария для оценки достижений:




Источники информации:
-

Модели инструментария для оценки достижений: Источники информации:- работы учащихся; деятельность учащихся;-

работы учащихся;
деятельность учащихся;
- статистические данные.
Методы: наблюдение;
оценивание процесса

выполнения;
портфолио;
вопросы для самоанализа.

Критерии:
поощрение всех видов речевой деятельности детей, осуществляемой в разнообразных целях;
индивидуальный прогресс в использовании разнообразных средств устной и письменной речи.


Слайд 9 Второй раздел:
«Система языка. Коммуникация. Познание. Звуки и буквы:

Второй раздел:«Система языка. Коммуникация. Познание. Звуки и буквы: графика»

графика»
Научатся:
Понимать, что знаки и

надписи, символы и пиктограммы несут в себе смысл, выделять среди различных способов символьного обозначения буквы, отличать их от звуков;
демонстрировать понимание звуко-буквенных соотношений:
узнавать и называть все буквы;
различать гласные и согласные, использовать все способы буквенного обозначения мягких и твёрдых звуков;
читать слово орфографически и орфоэпически и устанавливать, пишется ли данное слово так, как оно произносится, в какой части слова находится буква или буквы, обозначающие несовпадения;
правильно называть и располагать по порядку все буквы русского алфавита и уметь пользоваться алфавитом для упорядочивания и поиска слов и названий.


Слайд 11 Модели инструментария для оценки достижений:




Источники информации:
-

Модели инструментария для оценки достижений: Источники информации:- работы учащихся; деятельность учащихся;

работы учащихся;
деятельность учащихся;
статистические данные;
результаты тестирования.
Методы: наблюдение;

оценивание процесса выполнения;
открытый ответ;
краткий свободный ответ;
портфолио;
вопросы для самоанализа.

Критерии:
разумность гипотез, пояснений и моделей записи письменной речи;
правильность ответа, разумность обоснования или качество подготовленного продукта.


Слайд 12 Третий раздел:
«Система языка. Коммуникация. Познание. Части речи. Классификация.

Третий раздел:«Система языка. Коммуникация. Познание. Части речи. Классификация. Морфологические признаки»

Морфологические признаки»
Научатся:
* Связывать смыслоразличительную

функцию слов с их лексическим значением и грамматическими признаками на основе морфологического анализа и анализа употребления слов в речи.
Сравнивать части речи по их морфологическим признакам.
Выделять неизменяемые и изменяемые части речи, устанавливать их начальные формы, где возможно, и способы их изменения.
Определять грамматические признаки самостоятельных частей речи и выявлять служебные части речи (предлоги, союзы).

Слайд 14 Модели инструментария для оценки достижений:




Источники информации:
-

Модели инструментария для оценки достижений: Источники информации:- деятельность учащихся; статистические данные;

деятельность учащихся;
статистические данные;
результаты тестирования.
Методы: наблюдение;
оценивание процесса

выполнения;
открытый ответ;
краткий свободный ответ;
выбор ответа;

Критерии:
правильность и обоснованность ответа;
индивидуальный прогресс в развитии точности и выразительности устной и письменной речи;
индивидуальный прогресс в правильности применения грамматических правил.


Слайд 15 Четвёртый раздел:
«Система языка. Коммуникация. Познание. Правописание»

Четвёртый раздел:«Система языка. Коммуникация. Познание. Правописание»   Научатся:правильно писать по

Научатся:
правильно писать по слуху и по памяти

большинство слов (в объёме изученного);
в затруднительных случаях устанавливать:
характер затруднения;
лексическое значение слова;
часть речи, которой выражено слово;
морфему, в написании которой возникло затруднение;
вид орфограммы и орфографическое правило;
способ проверки написания орфограммы;
писать самостоятельно и под диктовку предложения и небольшие тексты, правильно расставляя в них знаки препинания (в объёме изученных правил).

Слайд 16 Учащиеся могут без ошибок списать несложный текст объёмом

Учащиеся могут без ошибок списать несложный текст объёмом 60 – 80

60 – 80 слов, выделить в нём изученные орфограммы

и пунктограммы.

Письменно изложить своими словами небольшой текст или написать под диктовку слова, предложения и несложный текст объёмом 50 – 70 слов с изученными орфограммами (не более 20) и пунктограммами (не более 20), перечесть написанное и аккуратно исправить допущенные неточности и ошибки.

Слайд 17 Модели инструментария
для оценки достижений:




Источники информации:

Модели инструментария для оценки достижений: Источники информации: работы учащихся;деятельность учащихся; статистические

работы учащихся;
деятельность учащихся;
статистические данные;
результаты тестирования.

Методы:
оценивание процесса выполнения;
открытый ответ;
краткий свободный ответ;
выбор ответа;
портфолио;
вопросы для самоанализа.

Критерии:
правильность и обоснованность ответа/рассуждений;
индивидуальный прогресс в применении грамматических правил.


  • Имя файла: planiruemye-rezultaty-osvoeniya-programm-nachalnogo-obrazovaniya-russkiy-yazyk-prezentatsiya-k-uroku-russkiy-yazyk-po-teme.pptx
  • Количество просмотров: 135
  • Количество скачиваний: 0