Тропы:
Фигуры речи:
Эпитет
Сравнение
Метафора
Метонимия
Синекдоха
Гипербола
Литота
Олицетворение
Перифраз(а)
Анафора
Параллелизм
Антитеза
Градация
Инверсия
Риторический вопрос
Риторическое обращение
Многосоюзие
Бессоюзие
Слайд 3
Проверь себя!
Тропы: 7 3
5 1 9
Фигуры: 3 4 2
0 ошибок
– «5»
1 -2 ошибки – «4»
3- 4 ошибки – «3»
5 и < ошибок – «2»
Слайд 4
ГИА- В1
1. Замените слово домище на стилистически нейтральное
слово.
2. Замените слово домище на слово официально-делового стиля.
3.
Замените слово поговорить на стилистически окрашенное.
Слайд 5
Подготовка к написанию
сжатого
изложения
в экзаменационной работе
.
Слайд 6
Цель нашего урока
– научиться пользоваться языком
И
его средствами для написания
части С 1 ГИА
– сжатого изложения
Слайд 7
Изложение – это не только
пересказ текста, но
и передача его языковой формы, стиля автора.
Слайд 8
Подробное изложение (содержание передается полностью
и подробно).
Сжатое изложение (содержание передается сжато,
кратко, обобщенно).
Слайд 9
Виды содержательных
и языковых способов сокращения текста.
Среди содержательных
приёмов компрессии текста основными являются:
1) разделение информации на главную
и второстепенную, исключение несущественной и второстепенной информации;
2) свёртывание исходной информации за счёт обобщения (перевода частного в общее).
Слайд 10
Основные языковые приёмы компрессии исходного текста
1. Замены:
-
замена однородных членов обобщающим наименованием;
- замена фрагмента предложения синонимичным
выражением;
- замена предложения или его части указательным местоимением;
- замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением;
- замена сложноподчиненного предложения простым.
Слайд 11
2. Исключения:
- исключение повторов;
- исключение фрагмента предложения;
- исключение
одного или нескольких синонимов.
3. Слияния:
- слияние нескольких предложений
в одно.
Слайд 12
Исключение второстепенной информации, повторов, уточняющих,
поясняющих, вводных конструкций.
Обобщение - вычленение единичных фактов,
замена их языковыми средствами обобщенной передачи.
Слайд 13
В тексте должно остаться содержание,
без которого был бы неясен или искажен авторский замысел,
ключевые слова и микротемы.
Слайд 14
Я знаю много плохих специалистов. Равнодушные к своему
делу, они не знают радости труда, они работают, а
свою профессию ненавидят. Это значит, что в молодости была сделана ошибка. Ошибка при выборе профессии. Главное – любить, знать и с увлечением относиться к своему делу.
Знаменитого актера Иннокентия Смоктуновского, было время, не брали ни в один театр, не давали даже маленьких ролей в кино. В ожидании интересной работы прошло более десяти лет. Но он добился! Да, нужно уметь добиваться, уметь отстаивать себя. Найдет призвание человек – и работа станет ему в радость. И тогда учитель скажет о детях: «Какой у меня замечательный класс! Глаза у всех светятся, руки тянутся. Они хотят знать, я хочу их научить». И тогда врач скажет о пациентах: «Я поговорю с больным – и ему становится лучше. Я возвращаю людей к жизни. У меня лучшая профессия на свете!»
В чём высшее наслаждение жизни? По-моему, в творческом труде, чем-то приближающемся к искусству. Это приближение – в мастерстве. Если человек влюблён в свой труд, он стремится, чтобы и в самом процессе труда, и в его результатах было что-то красивое. Если бы я стал учиться на инженера, или на врача, или на учителя – ничего не вышло бы из меня. Получился бы человек, зарабатывающий на хлеб насущный. Надо, чтобы в каждом разгорелась его собственная «искра» – вот тогда и получится настоящий человек.
(245 слов) (По В.В.Шахиджаняну)
Слайд 15
Первый абзац
Я знаю много плохих специалистов. Равнодушные к
своему делу, они не знают радости труда, они работают,
а свою профессию ненавидят. Это значит, что в молодости была сделана ошибка. Ошибка при выборе профессии. Главное – любить, знать и с увлечением относиться к своему делу.
Слайд 16
Встречаются плохие специалисты -
равнодушные к своему делу люди. Они не любят то,
чем занимаются, потому что ошиблись при выборе профессии. А ведь любить свою работу очень важно.
Слайд 17
Второй абзац
Знаменитого актера Иннокентия Смоктуновского, было время,
не брали ни в один театр, не давали даже
маленьких ролей в кино. В ожидании интересной работы прошло более десяти лет. Но он добился! Да, нужно уметь добиваться, уметь отстаивать себя. Найдет призвание человек – и работа станет ему в радость. И тогда учитель скажет о детях: «Какой у меня замечательный класс! Глаза у всех светятся, руки тянутся. Они хотят знать, я хочу их научить». И тогда врач скажет о пациентах: «Я поговорю с больным – и ему становится лучше. Я возвращаю людей к жизни. У меня лучшая профессия на свете!»
Слайд 18
Актер Иннокентий Смоктуновский
добивался интересных ролей много лет, так как любил свое
дело и верил в то, что это его призвание. И добился! Если человек умеет отстаивать себя и верит в свое призвание, то работа будет ему в радость.
Слайд 19
Третий абзац
В чём высшее наслаждение жизни? По-моему, в
творческом труде, чем-то приближающемся к искусству. Это приближение –
в мастерстве. Если человек влюблён в свой труд, он стремится, чтобы и в самом процессе труда, и в его результатах было что-то красивое. Если бы я стал учиться на инженера, или на врача, или на учителя – ничего не вышло бы из меня. Получился бы человек, зарабатывающий на хлеб насущный. Надо, чтобы в каждом разгорелась его собственная «искра» - вот тогда и получится настоящий человек.
Слайд 20
В чём высшее наслаждение
жизни? В творческом труде, в отношении человека к своему
делу как искусству. Люди, выбравшие не свой путь, просто зарабатывают себе на жизнь. А настоящим человеком можно стать, только имея собственную искорку в душе.
Слайд 21
Критерии оценивания
ИК 1 –
содержание изложения
(0-2 балла)
ИК 2 – сжатие исходного текста
(0-3 балла)
ИК 3 – смысловая цельность, речевая
связность и последовательность
изложения (0- 2 балла)
Максимальное количество баллов по критериям ИК1-ИК3 – 7.
Слайд 22
- Что должно быть отражено в сжатом изложении?
-
Какие способы сжатия текста вы знаете?
- По каким критериям
оценивается сжатое изложение?