Презентация на тему Поиск слов одной словообразовательной модели в тексте

типа являются более сложными для выполнения, так как опознание

одноструктурных слов происходит на уровне текста, что осложняет работу учащихся, поскольку требует чтения и смысловой обработки текста.

Графическое изображение словообразовательных моделей в этом перечне текстов отражает начальную форму «спрятанных» слов, в то время как они могут быть использованы в этих текстах в разных формах.

№8
Слайд №9
Слайд №10
Слайд №11
Слайд №12
Слайд №13
- Возврат на

этот слайд

(ворона)

оват

ый

ходит.


ат
ый
,


ик

косынка.
А платьице – в полоску.
Ты узнаёшь берёзку?


к
а

(К.Чуковский)

речку – перевоз
А на речке паровоз.
Поменяли всё местами.
Что

теперь мы видим с вами?
Вот на речке – пароход,
Через речку – переход.
Вот на рельсах – паровоз
Через рельсы – перевоз.
(Г. Сапгир).

пере

,

штанишки.

ишк

спело-земляничного.
Малиновая малина,

Рябиновая рябина,
Черничка чернобровая,
А вишенка вишнёвая
(М. Садовский).

ый

–
Говорит лисёнок:
Лапки петушиные…
Говорит котёнок:
Хвостики мышиные…
А мышонок слушал
В

страхе чуть живой,
И на всякий случай
Спрятал хвостик свой…
( А. Шалыгин)

(онок)

ин

ый

,

цаплёнок.

( А. Шалыгин).

голову.
Над кривой линией гор ярко блистала гряда пушистых

облаков.
Дорога вилась по холмистой местности, огибая гряды лесистых горок, которые тянулись к востоку, где неправильный глыбой синел Рассыпной Камень.
(Д. Мамин-Сибиряк)

ый